بررسی رابطه بین بحران هویت و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دبیرستانی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین بحران هویت و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دبیرستانی انجام شد. روش این پژوهش از نوع توصیفی - همبستگی می باشد. جامعه ی این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان دخترمقطع متوسطه ی شهر سمیرم بود که از بین آن ها نمونه ای به حجم ۱۰۰ نفر، به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و با پرسشنامه های بهزیستی ذهنی ریف و پرسشنامه بحران هوبیت احمدی ارزیابی شدند. داده ها با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش حاضرنشان داد که بیں بحران هویت و پیشرفت تحصیلی رابطه منفی معناداری وجود دارد با توجه به مطالب ذکر شده چنین نتیجه گرفته میشود که افزایش بحران هویت با کاهش پیشرفت تحصیلی همراه خواهد بود به عبارتی اجتناب از مواجهه با مسائل مربوط به هویت با کاهش پیشرفت تحصیلی همراه خواهد بود.

کلیدواژه ها:

بحران هویت ، پیشرفت تحصیلی