Exploring Teachers’ Perception of the Efficacy of ELT in Iranian State Schools and Private Language Institutes
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 444
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTETL01_035
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
چکیده مقاله:
This paper intended to compare teaching English in private language institutes and public schools in Iranian Educational system from the viewpoint of the English teachers who practice in both systems.It also aimed at examining teachers’ preference in teaching in the either place. Fifteen Englishteachers in Ilam participated in the study and data were collected through a researcher-made questionnaire, including 60 items through which respondents were asked to express their (dis)agreement on 5 subscales. The results showed that better management, better fulfillment of the educational needs and better teaching environment were among the reasons why the teachers preferred to teach in private language institutes. The study, then, provides suggestions for improvement of ELT in the public system.
نویسندگان
Mohammad Aliakbari
Department of Foreign Languages, Ilam University, Ilam, Iran
Mojtaba Gheitasi
Department of Foreign Languages, Ilam University, Ilam, Iran