بررسی عوامل موثر بر استقرار مدیریت دانش در مدارس ابتدایی (مطالعه وردی در بین مربیان پیش از دبستان شهر قزوین)

سازمان های هزاره جدید به دلیل شرایط زمانی که در آن واقع شده اند تفاوت های بسیاری با گذشته دارند و بر اساس کف پوش پیچیدگی و آشفتگی به شدند تغییر کرده اند کنجد به گونه ای که ماهیت فعلی جهان، تغییرات گسست و بنیادی است که این تغییرات چنان سریع اتفاق افتاده و رقابت نیز چنان زیاد شده است که سازمان های عظیمی که در قرن بیستم رشد یافتند نمی توانند در سوریه نوفه قرن بیست و یکم دوام بیاورند. در این محیط های جدید سازمان برای بقا و موفقیت خود به سازمان های طبیعی و انعکاس های آن نیاز دارند تا بتوانند با تشخیص سریع تغییرات، خود را با آن انطباق دهند. این موضوع توجه سازمان ها را به سمت دانش و تف کرد، دانشجو ویژگی های بدی و پویای خود امکان پاسخ گویی به ویژگی های محیط های جدید را فراهم می سازد. این مقاله با هدف بررسی عوامل مؤثر بر استقرار (فرهنگ مشارکتی، زیرساخت های سیستم های اطلاعاتی ارزیابی و انتقال دانش، پول کوکی و درگیری افراد) در بین مربیان دوره ابتدایی شهر قزوین انجام شد تا به روش پژوهش توصیفی - پیمایش است . جامعه آماری مقاله حاضر را کلیدی و مربیان دوره ابتدایی شهر قزوین تشکیل داده اند. روش نمونه گیری تصادفی بوده و برای حجم نمونه از جدول کرجسی و مورگان استفاده شد که 80 نفر تعیین شده اند که به همچنین گردآوری اطلاعات از طریق پرسش نامه نفرت گرفت. برای تأمین روایی پرسش نامه از روایی محتوایی و صوری استفاده شد و پایایی آن از طریق ضریب آلفا کرونباخ بررسی و مقدار آب 0/85 محاسبه گردید تا به داده های پژوهش با استفاده از روش های آمار توصیفی و آزمون t تجزیه و تحلیل شد، یافته های پژوهش نشان می دهد که فناوری اطلاعات، یادگیری سازمانی و نیروی انسانی عامل مؤثری در استقرار مدیریت دانش است. و با توجه به اهمیت فرهنگ سازمانی بر استقرار مدیریت دانش تفسیر نداشته اند .

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، فرهنگ مشارکتی ، زیرساخت سیستمهای اطلاعاتی ارزیابی و انتقال دانش ، الگوگیری و درگیری