بررسی رابطه ی بین نظام ارزشیابی توصیفی و بهروری معلمان مقطع ابتدایی در دانشگاه فرهنگیان البرز در جریان تدریس

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 399

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EDHRCONF01_088

تاریخ نمایه سازی: 5 آبان 1395

چکیده مقاله:

ارزشیابی توصیفی الگویی کیفی است که تلاش می کند بر خلاف الگو های رایج ارزشیابی، به جای کمی نگری از طریق توجه به معیارهای برنامه درسی و آموزشی به عمق و کیفیت یادگیری دانش آموزان توجه کند و توصیفی از وضعیت آنها ارائه دهد و ارزشیابی را در خدمت آموزش و یادگیری قرار دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین نظام ارزشیابی توصیفی و بهروری معلمان مقطع ابتدایی دانشگاه فرهنگیان در جریان تدریس و عوامل موثر در کارایی ارزشیابی توصیفی صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری200 نفربوده و حجم نمونه برابر فرمول کوکران 50 نفراست که روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بوده است، ابزار سنجش پرسشنامه های 1.پرسشنامه محقق ساخته و 2. برای بررسی بهره وری از پرسشنامه استاندارد بهره وری 1عاملی هرسی و گلد اسمیت استفاده شد پایایی ابزار فوق به ترتیب0/76 و 0/81 گزارش گردید . یافته ها حاکی از آن است که 1 بین شیوه ی اجرای ارزشیابی توصیفی درمدارس وبهره وری معلمان درمقطع ابتدایی رابطه وجوددارد. 2 بین روش - - تدریس معلم درنظام ارزشیابی توصیفی وبهره وری معلمان درمقطع ابتدایی رابطه وجوددارد. 1 بین بهره گیری ازکتابخانه درنظام -ارزشیابی توصیفی وبهره وری معلمان درمقطع ابتدایی رابطه وجود دارد. 3 بین آموزشهای ضمن خدمت درنظام ارزشیابی توصیفی - وبهره وری معلمان درمقطع ابتدایی رابطه وجوددارد. 5 بین سابقه ی تدریس به شیوه ی ارزشیابی توصیفی و بهره وری معلمان در -مقطع ابتدایی رابطه وجود دارد

نویسندگان

زهره دوستی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیر کبیر کرج

فهمیه یاری

دکترای برنامه ریزی آموزشی

سیده سمانه حسینی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیر کبیر

زهرا سروری

دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ابطحی، حسن وبابک کاظمی.(1375)؛ بهروری، موسسه مطالعات وپژوهشهای بازرگانی به ...
  • اصانلو، پرستو؛ اسدی، حسن؛ گدرزی، محمود؛ کاظم نژاد، انوشیروان (1385). ...
  • بهرامی، فرزاد، 1394، آموزش ضمن حدمت و تاثیر آن بر ...
  • پرینان محمودی، اتابک، 1394، نقش آموزش بر افزایش بهروری و ...
  • حبیبی.ش (1393)روش های تدریس پیشرفته (چاپ سوم)، انتشارات آوای نور ...
  • حسنی، محمد و احمدی، حسین .(1383) . گزارش اجرای آزمایشی ...
  • خسروی، 1390عباس، بررسی و تدوین صلاحیت های ضروری معلمان جهت ...
  • ساعت چی، م.(1379)اصول روان شناسی و کاربرد آن، خلاصه متون ...
  • -طاهری، شهرام(1392) بهروری و تجزیه و تحلیل آن در سازمانها ...
  • فتحعلی زاده، صفر، 388 1، نقش ارزشیابی توصیفی سایت< moj ...
  • کرمعلیان، حسن و همکاران، (392 1).بررسی مشکلات اجرای ارزشیابی کیفی ...
  • کوهی، امیر حسن، کوهی، زهرا، کوهی، فاطمه، کوهی، علیرضا _ ...
  • محبی، محسن، (1385 _ زمینه یابی اجرای ارزشیابی توصیفی در- ...
  • میر حسینی، ناهید، 1385، جایگاه کتابخانه مدارس در طرح ارزشیابی ...
  • یاری، فهیمه، (1394)، آشنایی با ارزشیابی توصیفی، تهران، (چاپ: اول)، ...
  • نمایش کامل مراجع