بررسی شاخص های و پارادیم های مدیریت دانایی در سازمان های دولتی مطالعه موردی سازمان های دولتی استان ایلام

امروزه سازمان ها دریافته اند که هیچ چیز به اندازه دانایی نمی تواند آنها را در دنیای رقابتی مطلوب قرار دهد. لذا بیش از هر چیز کارکنان سازمان به عنوان صاحبان دانایی و مهمترین سرمایه سازمان مورد توجه قرار گرفته اند، مدیریت دانایی به عنوان ابزاری که می تواند دانایی موجود را گردآوری و نظم و پویایی بخشیده و در کل سازمان اشاعه دهد اهمیت یافته است. جهت انجام آزمون فرضیه ها به منظور اطمینان از برقراری پیش فرض استفاده از مدل رگرسیونی و نیز اطمینان از قابل اتکا بودن نتایج، آزمون همخطی، نرمال بودن کلموگروف اسمیرنف و آزمون دوربین - واتسون با استفاده از آزمون (K-S) کلموگروف - اسمیرنف به ارزیابی نرمال بودن جمله های خطا استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد بین هوش و استعدادهای تحصیلی، فرهنگ سازمانی، یادگیری کارامدتر و مؤثرتر کارکنان، تصمیم گیری کارامد و استقرار مدیریت دانایی در سازمان های دولتی رابطه معنی دار وجود تدوین استراتژی دانش به سازمان کمک می کند تا در فراگرد مدیریت دانش به صورت استراتژیک مشخصی نماید که سازمان چه دانشی را، با چه عمقی، از چه منبعی؛ توسط چه کسی و از چه طریقی برای پشتیبانی از برنامه استراتژیک خود در مدیریت مبتنی بر دانایی نیاز دارند

کلیدواژه ها:

مدیریت دانایی ، مدیریت راهبردی ، دانش نخبگان ، هوش ونوآوری ، دانایی و توانایی