رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی به مهد کودک رفته و نرفته و مقایسه ویژگی های جمعیت شناختی

هدف تحقیق حاضر مطاله رشد اجتماعی کودکان مهدکودک رفته و مهدکودک نرفته همزمان با مقایسه ویژگی های جمعیت شناختی آنان بود.این تحقیق از نوع پس آزمون بوده . جامعه مورد مطالعه کودکانی بودند که در سال های2013تا2014 در سن آموزش مهدکودک قرار داشتند. 250 نفر از کودکان به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند..ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه رشد اجتماعی کودکان . پرسشنامه خود توصیفی برای ویژگی های جمعیت شناختی بود. داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزار SPSS مورد ارزیابی قرار گرفتند.نتایج به دست آمده نشان داد که تفاوت معناداری بین رشد اجتماعی کودکانی که دوران مهدکودک راگذرانده اند و کسانی که نگذرانده اند وجود دارد.نتایج همچنین رشد اجتماعی پایین تری را در کودکانی که دوره کودکستان را نگذرانده اند نشان داد. از سوی دیگر نتایج همچنین تفاوت رشدی معناداری را در خانواده های با وضعیت اقتصادی و اجتماعی متفاوت نشان داد. بدین ترتیب تفاوت معناداری بین رشد اجتماعی کودکان ومتغیرهای جمعیت شناختی مانند وضعیت اقتصادی و تحصیلی والدین وجود داشت. از نتایج به دست آمده می توان چنین نتیجه گرفت که یک محیط غنی در خانه و خانواده می تواند زمینه ساز فرصت بیشتری برای رشد اجتماعی کودکان باشد.

کلیدواژه ها:

رشد اجتماعی کودکان ، مهدکودک ، ویژگی های جمعیت شناختی