بررسی میزان آگاهی معلمان، مدیران و معاونین دوره ابتدایی از نظام ارزشیابی توصیفی

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان آگاهی معلمان، مدیران و معاونین دوره ابتدایی شهرستان شهرکرد از نظام ارزشیابی توصیفی در سال تحصیلی 94-95 بود. مطالعه حاضر از نوع تحقیقات کیفی به روش پیمایشی می باشد . جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتداییشهرستان شهرکرد بود که با استفاده از روش نمونهبرداری تصادفی طبقهای از بین 109 مدرسه و 800 کلاس درس 116 نفر به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته ارزیابی میزان آگاهی معلمان، مدیران و معاونین از ارزشیابی توصیفی بود که به تایید نظر متخصصان رسیده است . از آمار توصیفی و آزمونهای آماری ) خی دو و تی مستقل( در بخشآمار استنباطی به کمک نرم افزار SPSS(v. 20) برای تحلیل دادهها بکار گرفته شد. یافتههای حاصل از پژوهش نشان داد که میزانآگاهی اکثر معلمان، مدیران و معاونین از نظام ارزشیابی توصیفی پایینتر از میزان مورد انتظار می باشد و سطح آگاهی آنها در حد کلیات می باشد. همچنین تفاوت معناداری بین میزان آگاهی معلمان، مدیران و معاونین مرد و زن از نظام ارزشیابی توصیفی وجود ندارد

کلیدواژه ها:

میزان آگاهی ، نظام ارزشیابی توصیفی ، معلمان ، میران و معاونین مقطع ابتدایی