ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تحلیل محتوای کتاب علوم دوم ابتدایی سال تحصیلی 1394 به روش ویلیام رومی

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: ESCONF01_032
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 3,903
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 8 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تحلیل محتوای کتاب علوم دوم ابتدایی سال تحصیلی 1394 به روش ویلیام رومی

مصطفی محمدی اترگله - دانشگاه فرهنگیان پردیس دکتر شریعتی مازندران (دانشجو کارشناسی )
احسان عمویی - دانشگاه فرهنگیان پردیس دکتر شریعتی مازندران (دانشجو کارشناسی )
علی کاویانی - دانشگاه فرهنگیان پردیس دکتر شریعتی مازندران (دانشجو کارشناسی )
علیرضا اسماعیلی - دانشگاه فرهنگیان پردیس دکتر شریعتی مازندران (دانشجو کارشناسی )

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی (متن، پرسش ها و تصاویر) از منظر فعال و غیر فعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 1394 بود. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب علوم تجربی پایه ی دوم ابتداییبود. کل کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه ی تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومیاست که براساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تأیید شد. واحد مطالعه درس های مندرج در کتاب و واحد تجزیه و تحلیل، متن، پرسش ها و تصاویر کتاب است که بر اساس مقوله های فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آن ها مشخص شد. نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن کتاب علوم تجربی با ضریب درگیری 2/57 متنی می باشد که دانش آموزان رابه طور مرتب ومداوم به تجزیه و تحلیل وادار می کند و دیگر امکان ارائه اطلاعات علمی به اندازه کافی برای انها وجود نداردو فقط فراگیر را به انجام فعالیت های متعدد فرا می خواند.در این کتاب به دلیل نداشتن سوال های پایان فصل و با 0 نشان دهنده ی / توجه به روش ویلیام رومی تعداد پرسش ها 0 بوده در نتیجه تحلیل نشده اند. اما تصاویر کتاب با ضریب درگیری 29 غیر فعال و غیر پویا بودن تصاویر است و زمینه را برای فعالیت فراهم نمی کند. بنابراین، تصاویر کتاب علوم تجربی پایه ی دوم ابتدایی سال چاپ 1394 به روش غیرفعال و متن کتاب به روش بیش از حد فعال تدوین شده اند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا؛ علوم تجربی ؛ پایه ی دوم ابتدایی؛ فعال و غیر فعال؛ ویلیام رومی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/498413/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
محمدی اترگله، مصطفی و عمویی، احسان و کاویانی، علی و اسماعیلی، علیرضا،1395،تحلیل محتوای کتاب علوم دوم ابتدایی سال تحصیلی 1394 به روش ویلیام رومی،اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران،قم،،،https://civilica.com/doc/498413

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، محمدی اترگله، مصطفی؛ احسان عمویی و علی کاویانی و علیرضا اسماعیلی)
برای بار دوم به بعد: (1395، محمدی اترگله؛ عمویی و کاویانی و اسماعیلی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • احمدی، حسن و فدایی، زهرا، 1387، روش ویلیام رومی در ...
  • بدریان، عابدو رستگارفطاهره.(385 1).مطالعه تطبیقی استانداردهای اموزش علوم در ایران ...
  • رییس دانا، فرخ لقا .(1386).تحقیق و بررسی محتوا برنامه ی ...
  • فتحی و اجارگاه، کورش.(372 1).ارزشیابی شیوه ی ارایه ی محتوا ...
  • ظفری نژاد، عادل. (1393). تحلیل محتوای کتاب درسی، تهران: انتشارات ...
  • کاکاوندی، مهنوش، 1379 . ارزشیابیمحتوا کتاب های درسی علوم اول ...
  • کریمی، فاطمه و همکاران، 1393، تحلیل محتوای علوم تجربی پایه ...
  • محمدی، محسن .(1389) . مقدمه ای بر تحلیل محتوای کتاب ...
  • حسن مرادی، نرگس _ 1388) . تحلیل محتوای کتاب درسی. ...
  • نوریان، محمد . (1388) .راهنمای عملی تحلیل محتوای کتاب های ...
  • یار محمدیان، محمد حسین. (1377). اصول برنامه ریزی درسی، تهران: ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    نظرات خوانندگان

    5.00
    1 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5 1
    4 0
    3 0
    2 0
    1 0

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 12,168
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی