بررسی مبانی روانشناختی و جامعه شناختی ایده «استقلال اخلاقی» برای کاربرد در تعلیم و تربیت

هر ایده برای ورود به تعلیم و تربیت باید از جنبههای مختلف مورد موشکافی قرار گیرد. هدف اینمقاله بررسی مبانی روانشناختی و جامعه شناختی ایده استقلال اخلاقی برای کاربرد در تعلیم و تربیتاست. بدین منظور به شیوه تحلیلی در جستجوی این سوالات که آیا در ساختار روانی انسان، قابلیترسیدن به استقلال اخلاقی تعبیه شده است؟ زمینه اجتماعی مناسب برای بروز استقلال اخلاقی چیست؟و چه رویکردی درباره استقلال اخلاقی از منظر جامعه شناختی و تعلیم و تربیت قابل قبول است؟ درادامه، مطالعه حاضر چنین پاسخ میدهد که استقلال اخلاقی ظرفیتی روانی و عالیترین سطح از رشداخلاقی محسوب میشود که شرط آن، رشد عقلانی است. زمینه اجتماعی مناسب برای رشد استقلالاخلاقی، حاکمیت دموکراسی و توجه به فرد میباشد. نتیجه این مطالعه نشان میدهد که رویکرداستقلال اخلاقی محدود مبتنی بر مفهوم عقلگرایانه که در آن افراد گزینههایی انتخاب میکنند که«عاقلانه» و «ارزشمند» است، برای کاربرد در تربیت مناسب به نظر میرسد.

کلیدواژه ها:

استقلال اخلاقی ، مبانی جامعه شناختی ، مبانی روانشناختی ، تعلیم و تربیت