سیر تاریخی و تکوینی تربیت معلم ازسال 1297 تا 1387 در ایران معاصر
محل انتشار: دومین همایش ملی تربیت معلم
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,289
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPHE02_010
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
چکیده مقاله:
هدف اساسی این مقاله معرفی سیر تاریخی و تکوینی تربیت معلم در نظام آموزش و پرورش ایران که از تاسیس دارالفنون در 1628 ه ق، و وزارت علوم در سال 1272 قمری آغاز شده و از سال 1297 ه ش ، مرکز تربیت معلم رسما تاسیس و تاکنون گسترش یافته است با توجه به ماهیت پژوهش روش مورد استفاده مروری تحلیلی می باشد و محقق با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و پایگاه های اطلاعاتی به تجزیه و تحلیل این امر پرداخته است موضوع تربیت معلم و سیر تاریخی و تکوینی آن در آموزش و پرورش معاصر ایران از موضوعات مهمی است که میتواند حال و آینده را به گذشته پیوند دهد و به مدیران و برنامه ریزان تعلیم و تربیت ایران در برنامه ریزی های آینده یاری هد، از این رو در این مقاله به این موضوعات مهم تحت عناوینی چون مفهوم تربیت معلم اهمیت و ضرورت تربیت معلم و سیر تاریخی و تکوینی تربیت معلم پرداخته شده است تعلیم یا آموزش به یاد دادن موضوع ها و مهارتهای خاص به دانش آموزان و دانشجویان گفته می شود مانند آموزش ریاضی ،فیزیک، شیمی، عربی و تربیت یا پرورش، به آموزشهای دینی و اخلاقی وانسان بار آوردن دانش آموزان و دانشجویان ولی در روانشناسی اعتقاد بر این استن که هر عملی که از انسان سر می زند به کل وجودش مربوط است و هرگونه تفکیک و جدایی در رفتار انسان یک امر ذهنی یا تصویری است که با وجود واقعی انسان همخوانی ندارد.
کلیدواژه ها:
تربیت معلم ، سیر تاریخی و سیر تکوینی
نویسندگان
مریم حبیبی
دانشگاه فرهنگیان خدیجه کبری دزفول
عفت پیری
دانشگاه فرهنگیان خدیجه کبری دزفول
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :