رابطه افسردگی دانش آموزان دبیرستانی دختر با سازگاری و اهمال کاری

هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه ی افسردگی دانش آموزان دبیرستانی دختر با سازگاری و اهمال کاری در دبیرستان های شهر آمل در سال تحصیلی 94-93 بوده است. پژوهش حاضر به روش توصیفی از نوع همبستگی و با استفاده از تکنیک پیمایش انجام گردید. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دبیرستانی دختر پایه اول تا سوم در شهر آمل بوده است که 5189 نفر بودند. تعداد نمونه آماری بر اساس جدول کرجسی و مورگان 358 نفر بر آورد گردید که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه افسردگی بک (BDI-ᴨ)، پرسشنامه سازگاری بل (1961) و پرسشنامه اهمال کاری تاکمن (1991) بوده است. تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده، به روش آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون به کمک نرم افزار SPSS-17 انجام شد. نتایج نشان داد: بین افسردگی و سازگاری رابطه معکوس معنادار وجود دارد. همچنین بین افسردگی و اهمال کاری رابطه معنادار مستقیم وجود دارد، ولیکن بین سازگاری و اهمال کاری رابطه معنادار وجود نداشت.

کلیدواژه ها:

افسردگی ، سازگاری ، اهمال کاری ، دختران دبیرستانی