بررسی رابطه بین سبک تفکر مدیران و عزت نفس معلمان مدارس متوسطه شهرستان بم
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 835
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MTCONF02_010
تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1395
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی رابطه سبک تفکر مدیران با عزت نفس اجتماعی معلمان دوره متوسطه با روش توصیفی از نوع همبستگی انجام شده است. جامعه آماری شامل دوگروه مدیران و معلمان مدارس مقع متوسطه، با حجم 90 مدیر و 881 معلم بوده است. حجم نمونه مدیران با استفاده از روش تمام شماری و معلمان با استفاده از جدول مورگان به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه سبک تفکر استرنبرگ و واگنر (1992) و عزت نفس اجتماعی لاوسون و همکاران (1979) استفاده شد. در تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی گشتاوری پیرسون، آزمون t و آزمون یکراهه استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین سبک های تفکر قانون گذار، اجرایی و قضاوت گر در مدیران و عزت نفس اجتماعی دبیران، رابطه وجود دارد (p<0/05). عزت نفس دبیرانی که دارای سنین مختلف بودند، با یکدیگر تفاوت معناداری نداشت. با توجه به نتایج تحقیق می توان نتیجه گرفت که سبک های تفکر مدیران در اعتماد به نفس دبیران اثر مستقیم دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی آزادمنش
استادیار و عضو هیئت علمی مجتمع آموزش عالی بم، بم، ایران
ناهید رشیدی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دبیر آموزش و پرورش شهرستان بم، بم، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :