بررسی رابطه بین عوامل خلاقیت با میزان عزت نفس (مورد مطالعه:دانشجویان فنی دانشگاه آزاد اسلام واحد گرگان)

خلاقیت به عنوان هدف آموزش و پرئرش در عصر جدید از عوامل متعدد رفتاری تاثیر می پذیرد. نوع این اثر می تواند رویکرد پرورش افراد خلاق را تبیین نماید. این پژوهش از نوع همبستگی بوده و از یک جامعه 125 نفری از دانشجویان فنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان استفاده نموده است. ابزار سنجش، پرسشنامه خلاقیت تورنس و آزمون عزت نفس کوپر اسمیت با سطح اطمینان 95 درصد در نظر گرفته شده است. از 4 فرضیه اصلی که رابطه بین عوامل خلاقیت و مجموعه خرده مقایس های عزت نفس را تشکیل داده است، سه فرض مبنی بر وجود رابطه معنادار مستقیم بین سیالیت، بسط و ابتکار با خرده مقیاس های عزت نفس (شامل عزت نفس اجتماعی، تحصیلی، خانوادگی و عمومی) تایید شده است ولی رابطه معناداری بین انعطاف پذیری و عزت نفس مشاهده نشد. همچنین این پژوهش 16 فرضیه فرعی را برای تاثیر خرده مقیاس های چهارگانه عزت نفس بر عوامل چهارگانه خلاقیت را مدنظر قرار داده است که وجود رابطه معنی دار بین سیالیت و عزت نفس تحصیلی و سیالیت و عزت نفس اجتماعی تایید شده است و در 14 فرضیه دیگر رابطه معنی داری مشاهده نشده است. در نتیجه گیری نهایی تاثیر بالای محیط تحصیلی بر خلاقیت دانشجویان مشخص گردید؛ از اینرو لازمست توجه به محیط های آموزشی برای پرورش جوانان خلاق مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، خلاقیت ، تورنس ، کوپر اسمیت ، همبستگی