چگونگی برنامه درسی اجراشده هنر دانشگاه فرهنگیان بر اساس ارزشیابی خبرگی آیزنر

هدف این نوشتار بررسی چگونگی برنامه درسی اجرا شده هنر دانشگاه فرهنگیان براساس ارزشیابی خبرگی نقادانه آیزنر است رویکرد پژوهش کیفی از نوع پدیدار شناسی است حوزه پژوهش را اساتید هنر دانشگاه فرهنگیان و دانشجو معلمان دوره کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی شهید رجایی و شهید مطهری در استان اذربایجان غربی تشکیل می دهد که از طریق نمونه گیری هدفمن از نوع نظری نمونه گیری بین دانشجو معلمان؛ اساتید و داده ها انجام یافته است. براساس یافته ها امکانات و فضای هنری وکارگاه های اموزشی مجهزی که بتواند معلمان آینده را برای درس هنر آماده نماید به صورت دقیق و با ظرافتهای برنامه ریزی پیش بینی نشده است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی اجراشده ، هنر ، دانشگاه فرهنگیان ، ارزشیابی خبرگی آیزنر