اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر خود ارزیابی مرکزی معلولان جسمی حرکتی زن درشهر اصفهان

هدف مطالعه ی حاضر اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر خودارزیابی مرکزی معلولین جسمی حرکتی زن در شهر اصفهان بود.برای اجرای این پژوهش 30 نفر از معلوین جسمی حرکتی که از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شده بودند در پژوهش شرکت کردند.آزمودنی ها مقیاس خودارزیابی مرکزی( CSES-12 ) را تکمیل کردند.داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان دادند که آموزش مهارت حل مساله بر افزایش خودارزیابی مرکزی معلولین جسمی حرکتی تاثیر معناداری داشت

کلیدواژه ها:

مهارت حل مساله ، خودارزیابی مرکزی ، معلولان جسمی حرکتی