نقش نیازهای اساسی روان شناختی در انگیزه پیشرفت دانش آموزان

تحقیق حاضر به بررسی رابطه نیازهای اساسی روانشناختی با انگیزهپیشرفت دانش آموزان مقطع متوسطه پرداخته است. نمونه موردمطالعه 195 نفر(105 نفر پسر و 90 نفر دختر) از دانش آموزانشهرستان بندرعباس بودند که به روش نهونه گیری تصادفی خوشه-ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از دوابزار پرسشنامه نیازهای اساسی روانشناختی دسی و رایان و انگیزهپیشرفت هرمنس استفاده شدم نتایج تحلیل رگرسیون حاکی از آنبود که بین نیازهای اساسی روانشناختی و انگیزه پیشرفت دانشآموزان رابطه معناداری وجود دارد. و همچنین ابعاد نیازهای روانشناختی می تواند پیش بینی کننده انگیزه پیشرفت در دانش آموزانباشد. ولی متغیر خودمختاری به عنوان یکی از مولفه های نیازهایاساسی روانشناختی نمی تواند انگیزه پیشرفت را پیش بینی نماید. وبر اساس نتایج به دست آمده این پیش بینی کنندگی توسطمتغیرهای شایستگی و ارتباط که از نیازهای روانشناختی می باشند،صورت می پذیرد.