بررسی رابطه بین هوش های چندگانه با مهارت های زندگی دانش آموزان (مطالعه موردی: دبیرستان ها دولتی استان تهران)

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 851

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPE01_053

تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395

چکیده مقاله:

هدف از این تحقیق مطالعه رابطه هوش با مهارت های زندگی دانش آموزان بود. روش تحقیق پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگیبود. جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دبیرستان ها پسرانه دولتی مناطق 6 و 12 شهر تهران که در سال تحصیلی 94-93 مشغول تحصیل بودند، تشتکیل داد (N=5962) با استفاده از فرمول نمونه گیری کوکران تعداد 360 نفر به عنوان نمونه تحقیق انتخابشدند. برای جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه استاندارد هوش هایچندگانه گاردنر (1990) و مهارتهای زندگی (فرم کوتاه) (یوسفی،1383)، استفاده شد. روایی هر دو پرسشنامه از طریق متخصصینبه دست آمد و پایایی آنها نیز از طریق آزمون آلفای کرونباخسنجیده شد که برای هوش های هشت گانه 86/2% و برای مهارتهای زندگی 82/6% به دست آمد که نشان از سطح قابل قبولابزار تحقیق بود. داده ها از طریق آزمون ضریب همبستگی پیرسون ورگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان دادبین مؤلفه های هشت گانه هوش با مهارتهای زندگی دانش آموزاندر سطح 0/99 رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین با استفادهاز رگرسیون چندگانه مشخص شد در کل حدود 44/5 درصد از واریانس مهارتهای زندگی را مؤلفه های هشت گانه هوش تبیینمی کنند و 55/5 درصد مربوط به متغیرهای دیگر است.

کلیدواژه ها:

هوش- مهارتهای زندگی- دانش آموزان

نویسندگان

یاسین سعیدی

نویسنده مسئول- کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه خوارزمی تهران

حمیده محمدیان

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • احمدی، ز.، پیری، م.، مصرآبادی، ج. (1393). بررسی مقایسه ای ...
  • پاشا شریفی، ح. (1384). مطالعه مقدماتی نظریه هوش‌های چندگانه گاردنر ...
  • پاکدامن ساوجی، آ، گنجی، ک، احمدزاده، م. (1391. تاثیر آموزش ...
  • _ امیری، ط. (1392). تحلیل محتوای کتب آموزش زبان انگلیسی ...
  • عابدی، ا.، کجباف، م.، ب.، لعلی، م، رضایی، م.، حیرت، ...
  • [ء] عباسی، م، دهقان، ح.، ر0، باقری، س. (1393). اثربخشی ...
  • عباسی، مسلم، دهقان، ح.، ر، باقری، س. (1393). اثربخشی آموزش ...
  • بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش چندگانه بر پیشرفت یادگیری و نگرش به درس زبان انگلیسی عمومی [مقاله ژورنالی]
  • فرج اللهی، م.، بدیعی، ا. (1392). بررسی مقایسه‌ای تاثیر آموزش ...
  • قراملکی، ن. حاجلو، ن، حاتمی، ق. (1392). تاثیر آموزش مهارت ...
  • محمدی فر، م، ع.، طالبی، ا.، ط، م. (1389). تاثیر ...
  • محمودی، م.، زهراکار، ک، شعبانی، ح. (1392). اثربخشی آموزش مهارت‌های ...
  • مطلب زده، خ، . منوچهری، م. (1388). بررسی رابطه هوش‌های ...
  • مهرمحمدی، م. (1385). نظریه هوش‌های چندگانه _ دلالت‌های آن برای ...
  • نجفی، م.، الله بیگدلی، ا.، دهشیری، غ، رحیمیان بوگر، ا. ...
  • نیرو، م.، حاجی حسین نژاد، غ، ر، عسگری، م.، ع. ...
  • نیرو، م، حاجی حسین نژاد، غ ر، حقانی، م. (1390).تاثیر ...
  • هاشمی، و.، بهرامی، ه، کریمی، یوسف. (1387). بررسی رابطه هوش ...
  • Hanboorg, J. E., & Offord, D. (2118). Evolution of subclinical ...
  • Armstrong T. (2119). Multiple Intelligences in Classroom. 3rd ed. Virginia ...
  • Bas. G., Beyhan, O. (2111). Effects of multiple learning ...
  • Botvin, G. J., & Kantoor, W. (2117). Preventing alcohol and ...
  • Campbell, L., Campbell, B. & Dickinson, D. (2114). Teaching and ...
  • Clark, D. J. (2114). Kikan-Shido: Between dess instruction. Paper presented ...
  • Cohen, W. (2111). Heroic leadership : leading with integrity and ...
  • Douglas, O., Burton, K., & Reese- Durham, n. (2118). The ...
  • Dowker, A. (2115). Early Identification and Intervention for student with ...
  • Faggiano, F., Vigna-Taglianti, F., Burkhart, G., Bohrn, K., Cuomo, L., ...
  • Furnham, A. (2119). The Validity of a New, Self- report ...
  • Gamble, B. (2116). Teaching life skills for Student success: connecting ...
  • Gardner, H. (1991). Multiple intelligence: implication for art and creativity. ...
  • Gardner, H. (2114). Frames of mind: The theory of multiple ...
  • Gardner, H. (2116). The Development and Education of the Mind. ...
  • Gardner, H. (2111). The disciplined mind: What all students should ...
  • Goleman, D. (1999). Beyond Expertise: Working with Emotional Intelligence, Bloomsbury ...
  • Relationship: An Integrative Model of Ethics and Trust, Journal of ...
  • Martin, H. (1998). Multiple intelligences in the mathematics classroom. Platine, ...
  • Nelson, N. K. (2118). Developing students? multiple intelligences. New York ...
  • Palmberg, R. (2111). Catering for multiple intelligences in EFL coursebooks. ...
  • Petterson, T., & Arnetz, D. (2111). Factor analysis and predictors ...
  • Roni, M. (2111). Successful problem solving. Journal of Research in ...
  • Seanson, H. L., Jerman, O., & Zheng, X. (2119). Math ...
  • Serdar, M. (2117). The effect of multiple intelligences theory (MIT)- ...
  • Shearer, B. (2114). Multiple intelligences theory after 21 years.Teachers College ...
  • Teele, S. (2112). Rainbows of Intelligence: Exploring How Students Learn. ...
  • Unicef (2113). Global evaluation of life skills edu-cation programs. Retrieved ...
  • نمایش کامل مراجع