Perceptions and Attitudes towards Integrating Internet in EFL Instruction in Iran
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 541
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ELSCONF03_184
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
This study investigated Iranian EFL teachers’ and learners’ perceptions and attitudes towards integrating Internet in EFL instruction, and the congruence of their attitudes and perceptions. As a mixed-method research, the data were collected both through questionnaires and interviews. Chi-square test was run for quantitative data and qualitative data were transcribed, coded and thematized. The findings showed that both teachers and learners had positive perceptions and attitudes towards integrating Internet in EFL instruction and indicated that the factors like lack of facilities and hardware equipment limit Internet integration in the Iranian setting. Also, the groups indicated that using Internet in EFL instruction and teaching process could be facilitative because of more accessibility to authentic sources, possibility of teacher-student interaction out of the educational environment and improvement of acquiring English learning skills in a faster and efficient way
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Rana Najjari
Islamic Azad University, South Tehran Branch, Iran
Gholam-Reza Abbasian
Imam Ali & IA (South Tehran Branch) universities, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :