منتورینگ: مکانیزمی جهت توسعه و بهبود یادگیری سازمانی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,316
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NDMCONFT01_457
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1394
چکیده مقاله:
منتورینگ، رابطهای است که درآن فردی باتجربه و آگاه، مسئولیت هدایت و توسعه فردی کم تجربه و مبتدی را بر عهده میگیرد.منظور از این رابطه افزایش تواناییها و ظرفیت یادگیری افراد مبتدی و کم تجربه میباشد. در روابط منتورینگ، منتورها منابع ارزشمندی جهت بنانهادن و حفظ و نگهداشت یادگیری سازمانی است. هدف این پژوهش تبیین رابطه بین منتورینگ و یادگیری سازمانی میباشد. مطالعات قبلی به ندرت ارتباط بین منتورینگ و یادگیری سازمانی را بررسی نمودهاند. این پژوهش از روش توصیفی- همبستگی و ابزار پرسشنامه جهت بررسی رابطه حاکم بر سرمایه فکری، یادگیری سازمانی و بهره وری نیروی انسانی استفاده نموده است. نتایج مبتنی بر داده های تجربی جمع آوری شده از کارگزاریهای فعال بورس کالای میباشد. یافته های پژوهش بیانگر این است که منتورینگ تأثیر معن اداری بر یادگیری سازمانی دارد. درنتیجه، منتورینگ میتواند به عنوان مکانیسمی مناسب جهت توسعه یادگیری سازمانی معرفی گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد هاشمی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران
سید جواد موسوی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران
علی رزمی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :