محمد هاشمی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران
سید جواد موسوی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران
علی رزمی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران

منتورینگ، رابطهای است که درآن فردی باتجربه و آگاه، مسئولیت هدایت و توسعه فردی کم تجربه و مبتدی را بر عهده میگیرد.منظور از این رابطه افزایش تواناییها و ظرفیت یادگیری افراد مبتدی و کم تجربه میباشد. در روابط منتورینگ، منتورها منابع ارزشمندی جهت بنانهادن و حفظ و نگهداشت یادگیری سازمانی است. هدف این پژوهش تبیین رابطه بین منتورینگ و یادگیری سازمانی میباشد. مطالعات قبلی به ندرت ارتباط بین منتورینگ و یادگیری سازمانی را بررسی نمودهاند. این پژوهش از روش توصیفی- همبستگی و ابزار پرسشنامه جهت بررسی رابطه حاکم بر سرمایه فکری، یادگیری سازمانی و بهره وری نیروی انسانی استفاده نموده است. نتایج مبتنی بر داده های تجربی جمع آوری شده از کارگزاریهای فعال بورس کالای میباشد. یافته های پژوهش بیانگر این است که منتورینگ تأثیر معن اداری بر یادگیری سازمانی دارد. درنتیجه، منتورینگ میتواند به عنوان مکانیسمی مناسب جهت توسعه یادگیری سازمانی معرفی گردد.

منتورینگ، منتور، کارآموز، یادگیری سازمانی