تحلیل محتوای کتاب درسی ریاضی پنجم ابتدایی از دیدگاه الگوی خلاقیت گیلفورد

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,191

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF03_234

تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی کتاب ریاضی پنجم ابتدایی بر اساس خلاقیت گیلفورد است.در این تحقیق ما از روش تحلیل محتوا برای بررسی کتاب استفاده کردیم و در ادامه کتاب را به روش کدگذاری و تقسیم بندی به چهار قسمت تقسیم کرده وعوامل گیلفورد را در آن قسمت هابه طور تک تک بررسی کرده ایم و در آخر به بررسی کلی پرداختیم. با استفاده از جدول و نمودار در این تحقیق نتایج بدست آمده بیانگر این است که کتاب ریاضی پنجم ابتدایی به سطح حافظه واگرا و تفکر ارزشیاب کم توجه کرده است و بایستی تمهیداتی در این زمینه اندیشه شود

کلیدواژه ها:

ریاضی پنجم ابتدایی- خلاقیت – گیلفورد - حافظه شناختی - تفکر همگرا- تفکر واگرا - تفکر ارزشیاب –تحلیل محتوا

نویسندگان

مسعود اسلامی کلیجی

دانشجوی کارشناسی رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان علی شریعتی ساری

رضا ابراهیمی مته کلایی

دانشجوی کارشناسی رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان علی شریعتی ساری

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • رحمنی، لیمه(1390)، تحلیل محتوا کتاب فارسی بخوانیم و بنویسیم پایه ...
  • سرداری گرده، باقر(1 138)بررسی تحلیل محتوا کتب درسی علوم دوره ...
  • سلیمی، لیلا؛عصاره، علیرضا (2 139). ابتکار و خلاقیت در علوم ...
  • شعبان زاده چاچایی(1384)، حمید، بررسی تحلیل محتوای کتاب فارسی دوم ...
  • شهمیر، سامی(90 3 1)، تحلیل محتوای کتاب درسی علوم دوره ...
  • ملکی، حسن (187)مبانی برنامه ریزی درسی آموزش متوسطه، ‌تهران: سمت، ...
  • منطقی، مرتضی(1380)، بررسی پدیده خلاقیت در کتاب های درسی دبستان، ...
  • نودیان، فرج الله(1369)، محتوای درسی و پرورش خلاقیت دانش آموزان، ...
  • نمایش کامل مراجع