بررسی رابطه بین مدیریت زمان با اضطراب امتحانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسرپایه هفتم دوره اول متوسطه

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه مدیریت زمان با اضطراب امتحانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه هفتم دوره اول متوسطه شهرکرد بود. روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی از نوع پیمایشی به روش مقطعی است. جامعه آماری،شامل کلیه ی دانش آموزان پسرپایه هفتم دوره اول متوسطه ناحیه 1 شهرکرد که در سال تحصیلی 94 95 مشغول به تحصیل - ) بوده اند. از طریق نمونه گیری خوشه ای 125 نفر انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مدیریت زمان کوئین) 1991 و پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون) 1911 ( استفاده شد. از آمار توصیفی )نظیر: درصد فراوانی، میانگین، انحراف معیار( وآزمون های آماری پارامتری رگرسیون و همبستگی به کمک نرم افزار SPSS(v. 16) برای تحلیل داده ها بکار گرفته شد. یافته ها نشان داد که بین متغییر های مدیریت زمان با اضطراب امتحان وکارنامه تحصیلی دانش آموزان همبستگی وجود ندارد. اما بین سن دانش آموزان و مدیریت زمان آنان، همبستگی مثبت و معنی دار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت زمان ، اضطراب امتحان ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان پسرپایه هفتم دوره اول متوسطه