ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی رابطه سبک فرزند پروری ادراکشده با عملکرد تحصیلی و مؤلفههای ادراک از محیطکلاس

تعداد صفحات: 14 | تعداد نمایش خلاصه: 196 | نظرات: 0
سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: MEAE01_1425
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 14 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 7,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه سبک فرزند پروری ادراکشده با عملکرد تحصیلی و مؤلفههای ادراک از محیطکلاس

رضیه خانی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
تقی جباری فر - استادیار دانشگاه یزد
مریم صالح زاده - استادیار دانشگاه یزد

چکیده مقاله:

خانواده اولین و مهمترین نقش را در رشد فردی و بنای شخصیت فرد دارد. ویژگیهای خانواده میتواند بر روی عملکردتحصیلی و نگرش دانشآموزان تأثیر داشته باشد. هدف مطالعه حاضر، بررسی رابطهی سبک فرزندپروری ادراکشده فرزندان باادراک از محیط کلاس و عملکرد تحصیلی آنها است. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی (علی-مقایسهای) بود. جامعهموردمطالعه کلیه دانشآموز دختر سال اول، دوره دوم متوسطه شهر یزد در سال تحصیلی 30-31بودند؛ بدین منظور به روش نمونهگیری خوشهای، 346دانشآموز بهطور تصادفی انتخاب و موردمطالعه قرار گرفتند. بهمنظور ارزیابی متغیرهای پژوهش ازپرسشنامهی «آنچه در کلاس شما میگذرد؟» فراسر، فیشر و مکروبی ( )4331و پرسشنامه اقتدار والدین بوری ()4334استفاده شد و معدل نیم سال اول بهعنوان شاخصی از عملکرد تحصیلی در نظر گرفته شد. دادهها با استفاده از نرمافزار spssوبهوسیله آزمون همبستگی، تحلیل واریانس یکراهه مورد تجزیهوتحلیل قرار گرفت. یافتههای پژوهش نشان داد: عملکرد تحصیلی و ادراک از محیط کلاس دانشآموزان با سبک فرزندپروری اقتداری رابطه دارد؛ بین ادراک از محیط کلاسدانشآموزان براساس سبک فرزندپروری ادراکشده آنها تفاوت وجود داشت؛ ولی بین عملکرد تحصیلی دانشآموزان براساسسبک فرزندپروری ادراکشده آنها تفاوت وجود نداشت.نتیجهگیری: با توجه به نتایج پژوهش سبک فرزندپروری والدین میتواند بر روی برداشت دانشآموز از کلاس اثر گذاشته؛ و ازاین طریق موفقیت آیندهی وی را تحت تأثیر قرار دهد

کلیدواژه ها:

سبك فرزندپروري ادراكشده، ادراك از محيط كلاس، عملكرد تحصيلي

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/445788/

کد COI مقاله: MEAE01_1425

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
خانی، رضیه و جباری فر، تقی و صالح زاده، مریم،1394،بررسی رابطه سبک فرزند پروری ادراکشده با عملکرد تحصیلی و مؤلفههای ادراک از محیطکلاس،اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد، حسابداری و علوم تربیتی،ساری،،،https://civilica.com/doc/445788

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، خانی، رضیه؛ تقی جباری فر و مریم صالح زاده)
برای بار دوم به بعد: (1394، خانی؛ جباری فر و صالح زاده)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • شرکت علمی پژوهشی و مشاوره ای آینده ساز- استان مازندران ...
  • Aldridge Jill, Fraser B. & Sipho Ntuli(2009) Utilising learning environment ...
  • Aldridge, J., Laugksch, R. C., & Fraser, B. J. (2004). ...
  • Buri, J. R. (1991). Parental Authority Questionnaire, Journal of Personality ...
  • Cano, Francisco. (2005). Consonance and dissonance in students" learning experience. ...
  • Donnellan, M. B. (2001). Supportive parenting practices, achievement goals, and ...
  • Dorman, J. P, . Fisher, D. L. & Waldrip, B. ...
  • Dorman, Jeffrey P. (2008). Use of multitrait- multimethod modelling to ...
  • Hickman, G.P., Bartholomae, S., & McKenry, P.C. (2000). Influence on ...
  • Lizzio, A., Wilson, K., & Simons, R. (2002). University students" ...
  • Olige, I.C (2008). The missing link: parental influences _ student ...
  • Rivers, JR Jewrell, (2008). The relationship between parenting styles and ...
  • Sakiz, Gonul. (2007). An investigation An Investigation of the Relationship ...
  • Telli, S. Cakiroglu, J., & Den Brok, P. (2006). Turkish ...
  • Turner, E.A., Chandler, M., & Heffer R.W; (2009) The influence ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی