تاثیر بازی بومی محلی منتخب بر تعادل پویای دانش آموزان سندرم داون آموزش پذیر

هدف از تحقیق حاضر، تاثیر بازی بومی محلی منتخب بر تعادل پویای دانش آموزان پسر مبتلا به سندرم داون شهرستان قائمشهربود. نمونه آماری این تحقیق نیمه تجربی، شامل 21 دانش آموز پسر مبتلا به سندرم داون مدرسه استثنایی شهرستان قائمشهر )با میانگین بهره هوشی59/62 است که بصورت تصادفی اتتخاب و به صورت هدفدار در دو گروه 8 نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند. اطلاعات فردی از قبیل قد، وزن، سن، بهره هوشی با استفاده از پرونده پزشکی دانش آموزان سندرم داون جمع آوری شد. برای ارزیابی تعادل پویا از تست راه رفتن پاشنه به پنچه استفاده شد. در ابتدا آزمودنی ها در مرحله پیش آزمون به اجرای آزمونهای تعادل پویا پرداختند. سپس گروه آزمایش به مدت 21 جلسه و هر جلسه به مدت 39 تحت تاثیر بازی قرار گرفت. در مدت اجرای برنامه گروه کنترل فعالیت های معمول خود را انجام میدادند. در پایان از هر دو گروه پس آزمون بعمل آمد. دادهها به وسیله آزمونهای t همبسته و مستقل در سطح معناداری0/05 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها حاکی از آن است که بازی بومی محلی باعث بهبود تعادل پویا دانش آموزان سندرم داون می شود. لذا با توجه به یافته های این پژوهش پیشنهاد می شود که این بازی در برنامه ی تربیت بدنی مدارس ابتدایی دانش آموزان استثنایی گنجانده شود

کلیدواژه ها:

بومی محلی ، بهره هوشی ، تست پاشنه به پنجه ، تعادل پویا ، سندرم داون