تحلیل محتوای کتاب علوم پایه پنجم دوره ابتدایی براساس روش ویلیام رومی درسال تحصیلی 94-95

هدف ازپژوهش حاضربررسی تحلیل محتوای کتاب علوم پایه پنجم ابتدایی درسال تحصیلی 94-95 ازمنظرفعال یاغیرفعال بودن آن است روش تحقیق دراین پژوهش توصیفی جهت مشخص نمودن تعاریف و مشخصات کتاب درسی علوم تحلیل محتوای ویلیام رومی برای تحلیل و بررسی کتاب علوم دوره ابتدایی می باشد جامعه اماری شامل کلیه دروس کتاب علوم پایه ی پنجم دوره ابتدایی است و نمونه ت عدادی ازصفحات این دروس می باشد که باروش تصادفی انتخاب شده اند ابزار جمع اوری اطلاعات سیاهه ی تحلیل ویلیام رومی است که براساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تایید شده است واحدمطالعه درسهای مندرج درکتاب و واحدتجزیه و تحلیل متن پرسشها و تصاویر کتاب است که براساس مقوله های فعال و یغرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آنها مشخص شد و نتایج زیرحاصل گردید متن و سوالات کتاب علوم پایه ی پنجم دوره ابتدایی غیرفعال و غیرپویا است همچنین متن کتاب بیشتر به ارایه حقایق وسوالات ازدانش اموز میخواهد تا به نوعی تجزیه و تحلیل انجام دهد و به فعالیت بپردازد و مفروضات و اطلاعات علمی کافی را دراختیار فراگیر قرارنمیدهد اما تحلیل و بررسی تصاویر نشان میدهد که این بخش ازکتاب فعال و پویاست و دانش اموز را با فرایند یادگیری و تفکر درگیر میکند

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوای ویلیام رومی ، ، علوم ابتدایی ، فعال یا غیرفعال