مقایسهی احساس تنهایی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان دخترکارشناسی ارشد بومی و غیر بومی دانشگاه ایلام

پژوهش حاضر به مقایسهی احساس تنهایی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان دخترکارشناسی ارشد بومی و غیر بومی دانشگاه ایلام پرداخته است. طرح پژوهش، از نوع علی مقایسهای میباشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دخترکارشناسی ارشدبوده که در سال تحصیلی 59 59 مشغول تحصیل بودند و نمونه آماری شامل 111 نفر دانشجو دختر ) 91 بومی و 91 غیر بومی که به روش نمونهگیری تصادفی سادا انتخاب شدند و برای اندازهگیری متغیرهای پژوهش از پرسشنامه احساس تنهایی دان راسل و کارولین ) 1591 ( و پرسشنامه پرسشنامه فرسودگی تحصیلی است برسو و همکاران 7112 استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از و آزمون t برای گرواهای مستقل استفادا شد. نتایج این پژوهش نشان داد که بین دانشجویان بومی و غیر بومی از نظر متغیر احساس تنهای تفاوت معناداری وجود دارد و همچنین بین دانشجویان بومی و غیر بومی از نظر متغیرفرسودگی تحصیلی تفاوت معناداری وجود دارد و دانشجویان غیر بومی نسبت به دانشجویان بومی بیشتر احساس تنهایی، خستگی تحصیلی، بی علاقگی تحصیلی و ناکارآمدی تحصیلی میکنند.

کلیدواژه ها:

احساس تنهایی ، فرسودگی تحصیلی ، دانشجویان بومی و غیر بومی