طراحی مدلی جهت ارزیابی یادگیری الکترونیکی در رشته های مهندسی

در این مقاله با ارزیابی مدل های مختلف و با اتکا بر مطالعات تطبیقی و تحلیل اطلاعات و نیز نتایج نظرسنجی از خبرگان، چارچوب مفهومی جامعی متشکل از سه بعد آمادگی شامل «آمادگی سخت»، «آمادگی نرم»، «آمادگی نظارت، همگانی و پشتیبانی» برای ارزیابی آمادگی الکترونیکی در رشته های مهندسی طراحی شده است. علاوه بر این با تبیین ارکان مختلف هر یک از این ابعاد شاخص های اصلی شناسایی شد. نکته ی مهم در طراحی این مدل تأکید بر این نکته است که از دید صاحب نظران و خبرگان آموزش عالی و یادگیری الکترونیکی حرکت به سمت تحقق دانشگاه مجازی مستلزم توجه همه جانبه به تمامی وجوه است.

کلیدواژه ها:

آمادگی الکترونیکی ، دانشگاه ، مدل ارزیابی ، یادگیری الکترونیکی