سبکهای یادگیری دانشجویان کارشناسی ناپیوسته دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید مدنی قم

هدف این مطالعه تعیین و تبیین سبکهای یادگیری دانشجویان کارشناسی ناپیوسته دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید مدنی قم بود. جامعه آماری، همه دانشجویان مرکز آموزش عالی شهید مدنی قم و نمونه آماری آن، 177 نفر محاسبه شد. برای جمعآوری اطلاعات از پرسشنامههای سنجش سبکهای یادگیری کلب Kolb_LSI استفاده شد. یافته ها : از 177 پرسشنامه توزیع شده، 79 نفر مرد و 98 نفر زن بودند. دانشجویان مرد، در سبک واگرا و همگرا؛ و دانشجویان زن، در سبک همگرا، بیشترین درصد را نشان دادند. در مجموع، بیشترین سبک یادگیری دانشجویان مرد و زن، در سبک یادگیری همگرا دیده شد. رابطه معناداری بین سبکهای یادگیری دانشجویان مرد و زن دیده نشد.

کلیدواژه ها:

سبکهای یادگیری ، واگرا ، همگرا ، جذب کننده ، انطباق دهنده