بررسی مقایسهای نقش هوشمندسازی مدارس بر انگیزش تحصیلی دانش آموزانمقطع متوسطه دوم شهرستان خرم آباد

هدف این پژوهش بررسی مقایسهای نقش هوشمندسازی مدارس بر انگیزش تحصیلی دانشآموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان خرم آباد است. روش تحقیق توصیفی، از نوع علی- مقایسهای میباشد. جامعه آماری مورد مطالعه شامل 5666 دانشآموز مقطع متوسطه شهرستان 1393-94 در مدارس هوشمند و عادی مشغول به تحصیل میباشند که از بین این تعداد بر اساس - خرمآباد است که در سال تحصیلی روش نمونهگیری طبقهای نسبی، 362 دانش آموز 181 دانش آموز از مدارس عادی و 181 دانش آموز از مدارس هوشمند( به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر( 1981 ) میباشد. به وسیله نرم افزار آماری spss ، از آمار توصیفی واستنباطی شامل تحلیل واریانس چندراهه)مانوا( و آزمون t مستقل برای تجزیه و تحلیل دادهها استفاده شد. نتایج نشان داد که انگیزشتحصیلی درونی دانشآموزان مدارس هوشمند در مقایسه با دانشآموزان مدارس عادی بالاتر است، اما بالعکس انگیزش تحصیلی بیرونیدانشآموزان مدارس غیرهوشمند در سطح بالاتری در مقایسه با دانشآموزان مدارس هوشمند قرار دارد.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی مدارس ، انگیزش تحصیلی ، مقطع متوسطه ، خرم آباد