معماری فضاهای آموزشی متناسب کودک و بررسی مراحل رشد کودک

کودک فرد نابالغی می باشد که مراحل رشد خود را سپری می کند و در این مراحل اخلاق، رفتار و روحیات کودک همانند جسم او رشد می کند و محیط تاثیر به سزایی در این رفتارها دارد. و عمده ویژگی های شخصیشتی نیز دز این دوران شکل می گیرد. یکی از ظرفیت های مغفول در تعلیم و تربیت کودکان ایرانی، کالبد فضای آموزشی است و صاحبنظران تعلیم و تربیت بر نقش مکان در تربیت کودک تأکید ویژه ای دارند .معماری و منظر مدرسه یکی از جذابترین موضوعات طراحی معماری محسوب می شود چرا که فعالیت مهم آموزش و پروش کودکان امروز و بزرگان آینده را در برمی گیرد .در شرایط امروز که مسئله استحکام بخشی ساختمانهای آموزشی در برابر زلزله مورد تأکید متولیان امر قرار دارد مناسب است که اهداف کیفی آموزش نیز در ارتباط با کمیت فضاهای آموزشی مورد ارزیابی و بازنگری لازم قرار گیرند. در این مقاله با تاکید بر مراحل رشد کودک به بررسی عوامل که در ارتباط کیفیت فضاهای آموزشی کودکان پرداخته است.رویکرد مقاله توصیفی وبه روش کیفی بوده. ابزار دسترسی به اطلاعات به شیوه کتابخانه ای می باشد.

کلیدواژه ها:

معماری ، کودک ، رشد ، فضا ، آموزش