روشهای نوین دانشجو محور درآموزش مهندسی

دانشجویان به شیوه های مختلفی مطالب درسی را یاد می گیرند روشهای آموزش و تدریس نیز متنوع است یاگیری دانشجویان در کلاس، در کنار عوامل دیگر، به تطابق بین سبک یادگیری ترجیحی دانشجویان و سبک آموزش استاد بستگی دارد در روش سنتی آموزش دانشگاهی بیشتر وقت کلاس به سخنرانی استاد و نگاه کردن و گوش دادن دانشجویان می گذرد دانشجویان به تنهایی تکالیف را انجام می دهند و کار گروهی تشویق نمی شود در مقابل، در روشهای دانشجو محور تمرکز فعالیتهای از آموزشگر به فراگیر منتقل می شود به بیان دیگر در این روشها مسئولیت ساماندهی آنچه باید فراگرفته شود به خود دانشجو واگذار می شود مهمترین این روشها عبارتند از یادگیی فعال، که در آن دانشجویان به طور موثر درگیر آنچه می آموزند می شوند به سوالات پاسخ می دهند خود سوالاتی را طرح می کنند وارد بحث می شوند و به مطالب را توضیح میدهند در یادگیری مشارکتی دانشجویان به صورت گروهی تحت شرایطی که هم کار گروهی موثر وهم مسئولیت فردی ایشان اقناع شود تکالیف یا پروژه ها را انجام میدهند در یادگیری مسئله محور ابتدا مسئله ای طرح می شود و سپس دانش و مهارتهای لازم برای حل آن مسئله به تدریج در اختیار دانشجو قرار می گیرد. روشهای دانشجو محور نسبت به روش سنتی استاد محور برتری بارزی دارند که در مواردی چون یادگیری سریع تر و با ماندگاری بیشتر، درک عمیق تر مواد درسی به کارگیری تفکر نقادانه یا مهارتهای مشکل گشایی خلاقانه و ایجاد نگرش مثبت به آنچه تدریس می شود قابل مشاهده است

کلیدواژه ها:

سبکهای یادگیری ، سبکهای تدریس ، آموزش دانشجومحور ، یادگیری فعال ، یادگیری مشارکتی ، یادگیری سوال محور