ایجاد خلاقیت در دانشجویان مهندسی معماری بررسی سه مدل برای انتقال دانش از منظر دانشجویان

اموزش دررشته معماری به همراه اموزش درسایر رشته های هنری یکی ازبحث برانگیزترین مسائل درمراکز اموزشی و هنری سراسر دنیاست داشتن خلاقیت دراین رشته به خصوص دردروسطرح معماری یکی ازمهمترین چالشهایی است که دانشجویان این رشته باآن روبرو هستند توجه به خلاقیت دانشجویان و نیز چگونگی پرورش و توسعه آن دردروس طرح معماری ازجمله مهمترین اهداف مقاله حاضر است درهمین خصوص پژوهشگران پس ازتکمیل مطالعات کتابخانه ای درباره خلاقیت متوجه شدند که مدلها و روشهای گوناگونی برای توسعه آن نیز وجود دارد که یک نمونه ازآنها افزایش خلاقیت ازطریق بهره گیری ازدانش و تجربه سایرین است براساس این اصل خلاقیت میتواند با بهره گیری ازروشهای انتقال مناسب دانش و تجربه افزایش یابد این اصل که درشته روانشناسی اموزشی موردتاکید قرارگرفته به عنوان چارچوب نظری پژوهش نظری انتخاب شده است درمتن حاضر سه مدل برای مشخص کردن بهترین روش برای انتقال دانش و تجربه به دانشجویان به همراه سوالات دیگر به روش پرسشنامه ای درجامعه اماری انتخاب شده بررسی شد درنهایت مدل تعامل با استادان و دانشجویان سال بالایی دراتلیه مشترک به عنوان بهترین شیوه برای انتقال دانش و تجربه به دانشجویان مورد تاکید قرارگرفت همچنین تاکید برنقش کلیدی استادان درانتقال واقعیت توسعه پذیربودن خلاقیت به دانشجویان ازدیگر نتایج تحقیق حاضر است

کلیدواژه ها:

آموزش طرح معماری ، خلاقیت ، روانشناسی آموزشی ، تجربه و انتقال دانش