در باره ارتباط فلسفه با آموزش مهندسی

درمهندسی هنر و خلاقیت دربسترپدیده های علمی بارزترین شاخصه شمرده میشود اگرزیرساختارعلمی بدون تکیه برفلسفه باشد اموزش و توسعه علمی درمهندسی ازدومحور معرفت و استحکام برخوردار نخواهد بود این نوشته اشاره ای است براهمیت تعریف فلسفه اموزش مهندسی تا اغازی برای برقراری دیالوگی درمیان اهل نظر درحوزه فلسفه و مهندسی درآینده باشد

کلیدواژه ها:

هدف ، خلاقیت ، معرفت ، فرهنگ ، مهندسی