ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تاثیر mathematica بر تدریس و یادگیری ریاضیات مهندسی

سال انتشار: 1379
کد COI مقاله: JR_JEE-2-6_004
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 236
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 14 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر mathematica بر تدریس و یادگیری ریاضیات مهندسی

محرم حبیب نژاد کورایم - دانشکده مهندسی مکانیک دانشگاه علم و صنعت ایران

چکیده مقاله:

آموزش ریاضیات به دانشجویان رشته های مهندسی آنها را درحدی با ریاضیات اشنا می کند که برای تخصص اینده آنها کافی باشد با پیشرفت سریع کامپیوترها شرایط کارخانه ها نیز به سرعت تغییر می کند و اموزش ریاضیات نیز ناگزیر باید تغییر یابد دانشجویان یا مهندسان اینده به این سمت هدایت میشوند که ریاضیات را با نوشتن برنام های ساده برمبنای پیش فرضهای ریاضی درک کنند هنگام حل یک مسئله دانشجویان برنامه هایی می نویسند که ساده هستند ولی برای حل مسائل وسیع تر و پیچیده تر کارایی ندارند هنگام حل یک مسئله فنی واقعی با یک نرم افزار ریاضی که توسط متخصصان نوشته شده است وظیفه ماست که به مهندسان اینده یادبدهیم که چگونه ازنرم افزارهای ریاضی دردسترس استفاده کنند دردوره زمانی 1378-1374 درمورد اموزش ریاضیات درگروه هایی ازدانشجویان ازمایشی را انجام دادیم تا بفهمیم چه نوع ترکیبی ازاموزشهای کلاسیک با کارهای کامپیوتری میتواند بهترین نتایج را بدهد با توجه به ازمایشها کامپیوتر یک خطرواقعی را به دنبال می اورد و آن نبود یک دید ریاضی درست دردانشجویان است و آ«ها فقط می پرسند که کدام کلید را باید فشاردهند چنین مهندس دکمه ای ازفرضیات و شرایطی که برمبنای آن الگوریتم موردنظر کارمی کند اگاه نخواهد بود همچنین او ازمحدودیت های این الگوریتم نیز اگاهی نخواهد داشت ازمایشهای بعدی نشان داد که ترکیب تقریبا مساوی ازاموزش کلاسیک و اموزش به کمک کامپیوتر می تواند خیلی موثر باشد

کلیدواژه ها:

ریاضیات مهندسی ، یادگیری ، MATHEMATICAL

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/405677/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حبیب نژاد کورایم، محرم،1379،تاثیر mathematica بر تدریس و یادگیری ریاضیات مهندسی،،،،،https://civilica.com/doc/405677

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1379، حبیب نژاد کورایم، محرم؛ )
برای بار دوم به بعد: (1379، حبیب نژاد کورایم؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 21,309
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی