ارتباط خانه و مدرسه و چگونگی همکاری اولیا با معلمین
محل انتشار: سومین همایش ملی مدرسه فردا
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,134
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CHALOUSSAMA03_002
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1394
چکیده مقاله:
پژوهش های بین المللی زیادی بطور بالقوه از مشارکت والدین برای اصلاح پیشرفت های علمی و فرآیندهای اجتماعی همه بچه ها درتمام سنین حمایت می کنند. مؤثرترین مدارس، مدارسی هستند که مشارکت والدین و دیگر اعضای خانواده را در آموزش فرزندانشان تشویق و حمایت می کنند. معلمان، والدین و دانش آموزان یک نقش کلیدی در ایجاد و حفظ روابط خانواده و مدرسه بازی می کنند. یافته ها نشان می دهد که که نتایج تحصیلی مثبتی ناشی از مشارکت والدین از دوره کودکی تا نوجوانی و حتی فراتر از آن وجود دارد. همچنین بچه هایی که والدین آنها در دوران کودکی با آنها درگیر می شوند یا در برنامه های آنها مشارکت می کنند مهارتهای شناختی و زبانی بالاتری دارند تا بچه هایی که خانواده هایشان مشارکت نمی کنند یا حتی در قسمتی از برنامه ها مشارکت می کنند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسین حجت پناه
کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، فرهنگی
زهرا امانی
کارشناسی الهیات و معارف اسلامی، فرهنگی
عمادالدین احراری
فوق لیسانس، روان شناسی تربیتی، فرهنگی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :