تاثیر انگیزه پیشرفت یادگیری برانگیزه توفیق طلبی با بررسی نقش میانجی خودباوری

هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر انگیزه پیشرفت یادگیری برانگیزه توفیق طلبی با بررسی نقش میانجیخودباوری در دانشجویان دانشگاه علامه طباطبایی و تهران می باشد.جامعه آماری: جامعه آماری این پژوهش راکلیه دانشجویان (دختر و پسر) دو دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی و دانشگاهتهران (3851 نفر) در سال 91-92 تشکیل داده اند. برای نمونه گیری پژوهش حاضر، روش تصادفی طبقه انتخاب گردیده است و تعداد نمونه آماری مورد نیاز این تحقیق در گروه دانشجویان 350 نفر محاسبه شد (با استفاده ازجدول کرجرسی و مورگان) که براساس گروه های جنسی دختر و پسر و همچنین مقطع تحصیلی، طبقه بندی وتعداد نمونه ها، متناسب با تعداد افراد جامعه آماری انتخاب گردیدند. ابزار: در این پژوهش برای جمع آوریاطلاعات از سه پرسشنامه سنجش نگرش پیشرفت یادگیری، توفیق طلبی و خودباوری استفاده استفاده شد. روشپژوهش: روش پژوهش توصیفی از نوع زمینه یابی است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تی و رگرسیونساده استفاده شد. یافته ها: . نتایج پژوهش نشان داد که تفاوت معنی داری بین دو گروه دانشجویان زن و مرددانشگاه علامه و تهران در مقاطع تحصیلی (لیسانس، فوق لیسانس و دکتری) در ارتباط با عامل انگیزه پیشرفت وتوفیق طلبی وجود ندارد. همچنین انگیزه پیشرفت یادگیری دانشجویان با توفیق طلبی و خوباوری آنان ارتباط وهمبستگی دارد. تاثیر انگیزه پیشرفت یادگیری بر توفیق طلبی با بررسی نقش میانجی خودباوری دانشجویان تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

انگیزه پیشرفت ، توفیق طلبی ، خودباوری