نیازسنجی آموزشی مهارتهای فردی و عمومی اساتید دانشگاه جامع علمی کاربردی شهر تهران

هدف از پژوهش حاضر بررسی و شناسایی نیازهای آموزشی و اولویت بندی آنها در میان اساتید دانشگاه علمی – کاربردی جهت بالا بردن کیفیت آموزشی، ارتقای آموزشی اساتید و استفاده از این نتایج به منظور بالابردن اثربخشی و کارایی آموزش است. جامعه آماری شامل دانشجویان و اساتید دانشگاه علمی-کاربردی شهر تهران است روش تحقیق این پژوهش از نوع پیمایشی است و از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای استفاده شده است، تعداد 356 نفر از دانشجویان و 212 نفر از اساتید بعنوان نمونه آماری انتخاب شده اند. نتایج تحلیل داده ها حاکی از آن است که تمامی حوزه های مندرج در پرسشهای تحقیق جزء نیازهای آموزشی در دو مقوله مهارتهای فردی و عمومی اساتید هستند. مهارتهای فردی اساتید دانشگاه شامل مهارتهای تدریس و مهارتهای ارتباطی است و مهارتهای عمومی اساتید شامل ، مهارتهای زبان انگلیسی، مهارتهای رایانه و فناوری اطلاعات و مهارتهای روش تحقیق است که از دیدگاه دانشجویان و مدرسین مورد سنجش و ارزیابی قرار گرفته است .

کلیدواژه ها:

نیازسنجی آموزشی ، مهارتهای فردی و کلی ، دانشگاه جامع علمی – کاربردی