ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

دانش سازگاری : حلقه مفقوده در فرآیند تدریس - یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1385
کد COI مقاله: CONF003_019
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 1,943
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 14 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله دانش سازگاری : حلقه مفقوده در فرآیند تدریس - یادگیری دانش آموزان

منصوره شاه ولی - عضو هیئت علمی دانشگاه شیراز

چکیده مقاله:

روش های تدریس - یادگیری، روش های برقراری ارتباط با فراگیران در محیط های آموزشی هستند . از این رو، همواره باید تلاش شود تا با توجه به شرایط دانش آموزان، محتوای درس و ابزار و امکانات آموزشی، بهترین و موثرترین روش ها انتخاب گردند تا یادگیری، تسهیل گری و اثربخشی در آموزش افزایش یابند . تجارب موجود پیرامون روش های مذکور در مدارس نشان می دهد که غالباً روش های مورد استفاده به دنبال افزایش دانش و توانایی دانش آموزان می باشند و لذا، کلاس ها به صورت سخرانی یک طرفه معلم به دانش آموز، برگزار می شوند که بیانگر نمونه بارز این امر است . اگرچه برخی از دروس دارای کارهای عملی آزمایشگاهی یا عملیات میدانی هستند اما، آموزش موثر و مفید باید از دو مرحله ی فراگیری دانش نظری و دانش عملی فراتر رفته و دانش آموز را به دانش سومی که همانا مهیا سازی برای مواجه شدن با تغییر و تحولات و خدمت به جامعه است، رهنمون سازد . این دانش سوم، دانش سازگاری نامیده می شود . مقاله حاضر ضمن تشریح دانش سازگاری، جایگاه این حلقه مفقوده را در فرآیند تدریس - یادگیری دانش آموزان با یک مثال عملی معرفی می کند .

کلیدواژه ها:

دانش سازگاری، فرآیند تدریس، دانش آموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا CONF003_019 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/34387/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
شاه ولی، منصوره،1385،دانش سازگاری : حلقه مفقوده در فرآیند تدریس - یادگیری دانش آموزان،همایش نوآوری در برنامه های درسی دوره ابتدایی،شیراز،https://civilica.com/doc/34387

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1385، شاه ولی، منصوره؛ )
برای بار دوم به بعد: (1385، شاه ولی؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • ابراهیم‌زاده، عیسی. (1376). آموزش بزرگسالان. انتشارات دانشگاه پیام نور. ...
  • احدیان، محمد. (1374). اصول و مقدمات تکنولوژی آموزشی. انتشارات بشری. ...
  • آل آقا، فریده. (1372). آموزش بزرگسالان: بررسی دیدگاههای اقتصادی. آموزش ...
  • بیان، حسام الدین و محمد شکیبا مقدم. (1372). مدیریت شیوه‌های ...
  • بی‌نام. (1372). ساختار سیستمهای آموزش فنی و حرفه‌ای در کشورهای ...
  • راوندی، مرتضی. (1364). سیر فرهنگ و تاریخ تعلیم و تربیت ...
  • شاه‌ولی، منصور، قادر عربی و مسعود بیژنی. (1382). یادگیری دانش ...
  • شعبانپورپیچا، موسی. (1379). فارابی-اسپنسر و نظریه انداموارگی. روزنامه همشهری، 11 ...
  • شعبانی، حسن. (1376). مهارتهای آموزش و پرورش (روشها و فنون ...
  • صفوی، امان الله. (1372). تعلیم و تربیت جهانی در قرن ...
  • قاسمی‌پویا، اقبال. (1372). ضرورتهای آموزش فنی و حرفه‌ای در جهان ...
  • مایر، فردریک. (1350). تاریخ فلسفه تربیتی (جلد اول). ترجمه علی ...
  • میالاره، گاستون و ژان ویال. (1370). تاریخ جهانی آموزش و ...
  • مهرمحمدی، محمود. (1374). بررسی ابعاد نظری تعلیم و تربیت سوال ...
  • هرگنهان، بی آر. (1371). مقدمهای بر نظریه‌های یادگیری. ترجمه: دکتر ...
  • Baccus, k. (1988). The political context of Vo c ationalization ...
  • Cook, L. M. (1992). The future of problem solving in ...
  • Noah, H. J. & M. A., Eckstein. (1988). Business & ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 18,160
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی