بررسی تأثیر آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر بهبود سبکهای مقابله ی در دانشجویان دانشگاه آزاد مشهد

هدف: پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر بهبود سبکهای مقابله ی دینی انجام شده است. روش: این پژوهش به صورت طرح پیش آزمون و پس آزمون بدون گروه کنترل است و نمونه گیری آن به صورت نمونه گیری در دسترس انجام شده است. نمونه ها (17دختر و 7 پسر) پس از گزینش در 12 جلسه 90 دقیقه ای آموزش شرکت کردند. ابزار گرد آوری داده ها در این پژوهش 2 پرسشنامه هوش معنوی امرم (2009) و سبکهای مقابله دینی فرم کوتاه 14 سوالی پارگامنت (2000) بود. برای تحلیل داده ها از آزمونهای آماری t گروههای وابسته و تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها: نتایج تفاوت معنا داری در میانگین هوش معنوی دانشجویان نشان داد. همچنین تفاوت معنی داری در میانگینهای سبک مقابله منفی وجود دارد بدین معنی که آموزشها در کاهش کاربرد مقابله منفی موثر بودهاند اما تفاوت معنی داری در سبک مقابله مثبت مشاهده نشد. همچنین با توجه به نتایج تحلیل کواریانس جنسیت تأثیری در هوش معنوی و سبکهای مقابله دختر و پسر در پیش آزمون و پس آزمون نداشت. بحث و نتیجه گیری: با توجه به یافته های این پژوهش میتوان اینگونه نتیجه گیری نمود که آموزش در ارتقاء هوش معنوی و مولفه های آن و در کاهش کاربرد سبک مقابله منفی در دانشجویان تأثیر دارد. همچنین جنسیت تأثیری در هوش معنوی و سبکهای مقابله دینی ندارد.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، سبکهای مقابله دینی ، جنسیت ، دانشجویان