ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

مهارت، نگرش و دانش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان نسبت به آموزش الکترونیکی

سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: ASMJ01_0822
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 477
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 15 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مهارت، نگرش و دانش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان نسبت به آموزش الکترونیکی

مازیار رستمی - کارشناس ارشدبرنامه ریزی درسی.کارشناس آموزش دانشگاه علوم پزشکی گلستان
کاظم شریعت نیا - استادیار،دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر
علی اصغر بیانی - دانشیار دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر
زهرا خمبه بینی - کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، کارشناس پژوهشی معاونت تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی گلستان

چکیده مقاله:

مبحث آموزش الکترونیکی درسالهای اخیر به عنوان یکی ازکاربردهای مهم فناوری اطلاعات وارتباطات در نظام های آموزشی و فرایند برنامه ریزی درسی مطرح می باشد.هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی مهارت، نگرش و دانش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان نسبت به آموزش الکترونیکی بود.روش توصیفی تحلیلی بوده و جامعه پژوهش شامل دانشجویان شاغل به تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی گلستان طیسال تحصیلی 92-91 بودند.حجم نمونه با استفاده از جدول تعیین اندازه نمونه کرجسی و مورگان، 322 نفر محاسبه گردید و که نمونه ها به روش نمونه گیری تصادفی بر اساس تسهیم به نسبت انتخاب گردیدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های مهارتهای رایانه ای،و پرسشنامه نگرش نسبت به آموزش های الکترونیکی و پرسشنامه آگاهی و اطلاعات فناوری،که در مجموع مهارت،نگرش و آگاهی دانشجویان را در سه حیطه یادشده می سنجند، استفاده گردید،که روایی آن ها توسط متخصصین و پایایی آن ها با ضریب همبستگی آلفای کرونباخ به ترتیب 84/77، 0/0 و 0/89 مورد تایید قرار گرفت و با استفاده از نرم افزار spss16 برای تجزیه و تحلیل از آماره های توصیفی و آزمونهای آماری ضریب همبستگی ،تی، آنالیز واریانس، کروسکال والیس و توکی استفاده شد. نتایج نشان داد نمره اکثر افراد مورد مطالعه نسبت به آموزش الکترونیک در حیطه مهارت در سطح متوسط (62/42%) ، آگاهی در سطح قوی (80/98%) و در حیطه نگرش در سطح متوسط (46/27%) قرار دارند و آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن، همبستگی مثبت را بین مهارت و نگرش (r=0/33 و p=0/001) و بین نگرش و دانش (r=0/13 و p=0/024) نشان داد ولی بین مهارت و دانش همبستگی مثبت دیده نشد (r=0/1 و p=0/057).

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیکی،مهارت،نگرش،دانش

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا ASMJ01_0822 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/339054/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رستمی، مازیار و شریعت نیا، کاظم و بیانی، علی اصغر و خمبه بینی، زهرا،1393،مهارت، نگرش و دانش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان نسبت به آموزش الکترونیکی،نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی،مرودشت،،،https://civilica.com/doc/339054

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393، رستمی، مازیار؛ کاظم شریعت نیا و علی اصغر بیانی و زهرا خمبه بینی)
برای بار دوم به بعد: (1393، رستمی؛ شریعت نیا و بیانی و خمبه بینی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اوتاخانی، علی. دلاوری، وحید. (1391). سنجش رضایت دانشجویان از سیستم ...
  • - حدادیان، احمد.(390 1).ارزیابی وضعیت آموزش الکترونیکی کشور در عصر ...
  • - خداداد حسینی، سید حمید. نوری، علی. ذبیحی، محمدرضا. (1392). ...
  • - ذوالفقاری، میترا. (1387). بسی رضایت دانشجویان و مدرسین پرستاری ...
  • - رخ وز، داریوش.صیادی، ندا. حکیم، اشرف السادات. (1389). بررسی ...
  • - رضایی راد، مجتبی.(1381. شناسایی عوامل موفقیت در اجرای برنامه ...
  • -زگردی.یتا سادات.بردبار، آرش.لقا _ _ طیبه. (388 1). بررسی پیش ...
  • سالاری، محمدمهدی. (1388). عوامل مرتبط با پذیرش آموزش الکترونیک توسط ...
  • - شهرکی پور، حسین.بنی سی، پری ناز. (1385. آموزش الکترونیکی. ...
  • -قنبری، عاطفه.کیا، سید امان، محمد نژاد، آرش. (1387). بررسی دانش، ...
  • - لطیف نژاد رودسری، رباب _ (1388. بررسی دانش و ...
  • _ مدسی، جواد.نوروززاده، رضا. (1388). مقایسه سطح دانشه، نگرش ومهارت ...
  • مرزایی، مسعود. احمدی پور، فرشته. عزیزیان، فاطمه. (1391).ررسی نگرش دانشجویان ...
  • - یعقوبی، جعفر.ملک محمدی، ءایرج.ایروانی، هوشنگ. عطا ران، محمد. (1387). ...
  • - یوسفی سعید آبادی، رضا . (1389). مقایسه میزان آشنایی ...
  • - AI-Doub E, Goodwin R, Al-Hunaiyyan A. Students' attitudes towards ...
  • - Bertea P. Measuring students' attitude towards E-learning. A case ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم
    این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی