بررسی رابطه بین میزان بکارگیری طراحی تدریس و کارایی معلمان درس علوم تجربی ، دوره متوسطه اول شهرستان خرم آباد ناحیه 2

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 595

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ASMJ01_0411

تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین طراحی تدریس و کارایی معلمان درس علوم تجربی مدارس دوره متوسطه اول شهرستان خرم آباد ناحیه (2) انجام گرفت. نمونه ها با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب گردید. روش این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه و برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و آزمون t گروه های مستقل به کمک نرم افزار SPSS استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین طراحی تدریس و کارایی معلمان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.

نویسندگان

فاطمه رحیم پور

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی

سهیلا بداق

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • جوادی، رفعت، بهرنگی، محمد رضا، زلراع _ شهرام و رشادت ...
  • صفوی، یحی.(1376). بررسی رابطه بین سبک رهبری مدیریت کلاس و ...
  • ظهور، علیرضا، اسلامی نژاد، طاهره.(1381). شاخصهای تدریس اثر بخش از ...
  • عابد اصفهانی، مهری.(1376). بررسی میزان اطلاعات تخصصی معلمان دوره راهنمایی ...
  • عندلیب، بهاره، احمدی، غلامرضا.(1386). میزان به کار گیری معیار های ...
  • نیک نژادی، فرزانه. (1372). بررسی نظرات دانشجویان علوم تربیتی و ...
  • Boetcher, J., (1998), " Pedagogy and Learning Strategies", California State ...
  • نمایش کامل مراجع