بررسی تاثیر قصه های فلسفی بر هوش منطقی ریاضی کودکان پیش دبستانی
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,356
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0305
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر قصه های فلسفی بر هوش منطقی ریاضی کودکان پیش دبستانی ناحیه یک شهر شیراز بود. نمونه این پژوهش شامل 60 نوآموز دختر و پسر ( 32 دختر - 28 پسر) دوره پیش دبستانی شهر شیراز بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای از میان نوآموزان پیش دبستانی انتخاب شد روش تحقیق شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و گروه کنترل بود ابراز جمع آوری داده ها، پرسشنامه هوش های چندگانه گری هرمز و دنیال دوگلاس بود که شامل 20 گویه بود پایایی ابزار با روش آلفای کرونباخ برای هوش منطقی ریاضی نیز 0/74 بدست آمد و روایی صوری آن ازنظر متخصصین به تایید رسید نتایج حاصل از این تحقیق با استفاده از تحلیل کوواریانس و آزمون T مستقل نشان داد که آموزش قصه های فلسفی بر هوش منطقی ریاضی کودکان پیش دبستانی تاثیر معنا دار داشته و آموزش قصه های فلسفی بر میزان هوش منطقی ریاضی دختران و پسران تفاوت معنا داری مشاهده نگردید، به صورتیکه که این آموزش تاثیر یکسانی برهوش منطقی ریاضی دختران و پسران پیش دبستانی داشته است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا مسعودیان
کارشناس ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان
فیروز رضاییان
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :