تاثیر اموزش نگارش خلاق مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی بای بی (5E) بر پرورش خلاقیت نوشتاری دانش اموزان

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,046

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ASMJ01_0171

تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش بررسی و تعیین نقش آموزش نگارش خلاق به روش (5E) در کلاس درس انشا بر پرورش خلاقیت نوشتاری دانش اموزان دختر پایه ششم بود. پژوهش از نظر هدف ، کاربردی، و از جنبه شیوه اجرا در گروه پژوهش های شبه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل است. جامعه آماری شامل دانش اموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 92-91 و نمونه های مورد مطالعه به تعداد 98 نفر در سه کلاس از پیش سازمان یافته و به شیوه «نمونه در دسترس» انتخاب و بر اساس اصل انتساب تصادفی در گروه ها قرار گرفته اند. ابزار اندازه گیری متغیرها یک چک لیست 22 گویه ای است که با مطالعه منابع علمی و بهره گیری از نظرات معلمان متخصص در تدریس ادبیات فارسی تهیه گردید. روایی ابزار از نظر صوری و محتوایی و توسط 5 نفر از دبیران فوق لیسانس ادبیات فارسی تایید گردید. پایایی ابزار نیز بر اساس ضریب همسانی درونی (آلفای کرونباخ) بررسی انشای یک دانش آموز توسط 25 معلم و تکمیل 25 برگ چک لیست، معادل 0/82 براورد گردید که حاکی از ضریب مناسب پایایی ابزار است. تجزیه و تحلیل داده های پزوهش در قالب آزمون های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آزمون های امار استنباطی (تحلیل واریانس یکطرفه، آزمون تعقیبی شفه و تحلیل کوواریانس) صورت گرفت. نتایج پزوهش نشان داد که اگر چه تاثیر گذاری آموزش به روش 5E با رسانه ربر خلاقیت نوشتاری آزمودنی بیشتر از این اثر در اموزش به روش 5E بدون رسانه است ولی اختلاف معنادار اماری بین میزان تاثیر دو گروه آزمایشی (5E) با رسانه و بدون رسانه بر خلاقیت نوشتاری دیده نمی شود. اما عملکرد دو گروه آزمایشی بالاتر از گروه کنترل و این تفاوت عملکرد در سطح (0/05>P) معنادار است.

نویسندگان

لیلا سعیدی حیدر آبادی

دانش آموخته کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه

حسین مهدی زاده

دکترای تکنولوژی آموزشی و استادیار دانشگاه ایلام

مریم اسلام پناه

دکترای برنامه ریزی آموزشی استادیار دانشگاه آزاد کرمانشاه

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • الهام پور، حسین. (1384). بررسی مشکلات درس ا فارسی دوره ...
  • دری، ولی. (1378). مشکلات و راه حل های احتمال آموزش ...
  • سیف نراقی، مریم؛ میرمهدی، سیدرضا. (1382). مقایسه ی الگوهای انشانویسی ...
  • کاظمی پور، مهدیه. (1382). بررسی وضعیت تدریس انشا از دیدگاه ...
  • _ Akkaya, N. & Kirmizi, F. S. (2010). Relationship between ...
  • _ Bean, J. (1998). Engaging ideas. San Francisco Jossey-Bass Publishers. ...
  • _ Boddy, N., Watson K. and Aubusson P. (2003). A ...
  • _ Bransford, J. D., Brown, _ 1., Cocking, R. R. ...
  • _ Bybee, R. W., Taylor, J.A., Gardner A., Scotter, P. ...
  • _ Colburn, A. 2003. The lingo of learning: 88 education ...
  • _ Driver, R., Asoko, H., Leach, J., Mortimer, E., & ...
  • _ Ergin, I. (2012). Constructivis approach based 5E model and ...
  • _ Graham, S., Bollinger, A, Booth Olson, C., D'Aoust, C., ...
  • _ Hanuscin, D. L. & Lee, M. H. (2007). Using ...
  • _ Kaynar, d., Tekkaya, C. & Cakiroglu, J. (2009). Effectivenes ...
  • _ Tanner, K. D. (2010). Order matter. using the 5E ...
  • _ Temizkan, m. (2011). The effect of creative writing activities ...
  • نمایش کامل مراجع