بررسی تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از دیدگاه: مدیران، دبیران ودانش آموزان دبیرستانهای شهرستانهای استان تهران

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 4,161

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ASMJ01_0100

تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393

چکیده مقاله:

فعالیتهای فوق برنامه به دانش آموزان کمک می کنند که روابط متقابل مثبت با دیگران برقرار کنند،از رفتارهای مخاطره آمیز بپرهیزند و نهایتا در مهارتهای علمی پیشرفت کنند(چاپلین 2003) هدف اصلی این پژوهش: بررسی تاثیر فعالیتهای فوق برنامه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از دیدگاه مدیران، دبیران و دانش آموزان دبیرستانهای شهرستانهای استان تهران می باشد .که امیدواریم نتایج آن مورد استفاده متصدیان امر تعلیم و تربیت قرار گیرد . جامعه آماری: جامعه آماری این پژوهش کلیه مدیران ،دبیران و دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستانهای استان تهران در سال تحصیلی 1388-1387 می باشد. از بین افراد این جامعه ؛تعداد 384 دانش آموز ، 120 دبیر و 12 مدیر به عنوان نمونه و از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند . وپرسشنامه 22 سوالی محقق ساخته بین نمونه پژوهش اجرا گردید پس از استخراج داده ها از آمار توفیفی و آمار استنباطی شامل :آزمون T تک متغیره ،تحلیل واریانس ومتعاقبا آزمون توکی و ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده شد. بخشی از یافته های حاصل از پژوهش عبارتند از : از دیدگاه مدیران ،دبیران ودانش آموزان دبیرستانهای شهرستانهای استان تهران : فعایتهای فوق برنامه من جمله فعالیت های فوق برنامه ورزشی ،مذهبی، هنری، اردو، و بازدید ، علمی و پژوهشی و تشکل های دانش آموزی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر معنی داری دارد. یافته های جانبی : بین شرکت در فعالیتهای فوق برنامه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت ومستقیم وجود دارد ./بین جنسیت (دختر یا پسر ) و شرکت در فوق برنامه ها رابطه معنی داری وجود ندارد ./بین سطح تحصیلات والدین وشرکت دانش آموزان در فعالیتهای فوق برنامه رابطه مثبت ومستقیم وجود دارد از دیدگاه مدیران /دبیران ودانش آموزان دبیرستانهای استان تهران فعالیتهای فوق برنامه علمی – پژوهشی بیشترین تاثیر را بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد

نویسندگان

حسن رحیمی

دکتری روانشناسی تربیتی

فهیمه رضایی نیارکی

دکتری روانشناسی تربیتی

رقیه زراعتی ایده لو

کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • -اذانچیلر، فاطمه.(1383) .اولویت بندی مهارتهای زندگی مورد نیاز دانش آموزان ...
  • -استوار ابر قویی، فاطمه صغری .(1380). بررسی رابطه فعالیتهای فوق ...
  • -ترابی فتانه. (1385) .بررسی رابطه فعالیتهای فوق برنامه و پیشرفت ...
  • - سیف، علی اکبر.(1382)روانشناسی پرورشی روانشناسی یادگیری و آموزش.تهران:انتشارا ت ...
  • - عزیزی کشکویی، مجید.(1384). شیوه های راحی و اجرای فعالیت ...
  • -Baker, Christina _ (2008) .Extrac uric ularActivities and Academic Achivement ...
  • -Elizabeth , Mary .(2006).What AreExtrac urricular Activities .WWW. wisGgeek.org ...
  • -Guest, Andrew.(2009) .Aschoolevel Analaysis of Adolescent Ex trac uri cularActivities ...
  • -Olson, Caterin.(2008).Can Music Education help At Risk students ?.Teaching Music ...
  • -Rees, Danial and others .(2008).Birth Order And Participation in school ...
  • -S klimnec, Mark .(2007). Extra curricular Activities And Academic Performance ...
  • -Shidri, Sumiya.(2001)The Sigificance of Extra curricular Activities in the Life ...
  • -White , Amanda.(2007).Idle Hands and Empty Pockets Youth Involvement in ...
  • -Wiggan , Grwy.(2008).From Opption to Engagement _ _ .eric.edu.org. ...
  • نمایش کامل مراجع