بررسی الگوی ارزشیابی معلمان و رابطه آن با رضایت شغلی
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 916
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0024
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف آگاهی از میزان رضایت معلمان از معیارها و فرایند ارزشیابی عملکرد آنان، آگاهی از میزان رضایت شغلی ایشان و دانشتن اینکه آیا ارتباطی بین ارزشیابی عملکرد و رضایت شغلی وجود دارد یا خیر انجام گرفت. این پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی است که به روش پیمایشی- مقطعی به اجرا در آمد. یافته ها نشان داد که معلمان از معیارهای عملکردی و رفتار شغلی و اخلاقی موجود در الگوی ارزشیابی رضایت بیشتری داشتند و ارزیابی توسط همکاران را بیشتر از ارزیابی توسط مخاطبان پسندیدند. همچنین آنها معتقد بودند که دستورالعمل و فرایند اجرای ارزشیابی در عمل اجرا می شود و از شیوه اجرای آن رضایت داشتند. یافته های حاصل از پرسشنامه رضایت شغلی نیز نشان از رضایت نسبتا بالای معلمان از شغل خود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نیلوفر مجیدزاده
کارشناس ارشد آموزش بزرگسالان دانشگاه تهران و مدرس دانشگاه پیام نور
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :