بررسی رابطه بین ساختار سازمانی و میزان انگیزه نوآوری دبیران مدارس متوسطه شهر کرمانشاه

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,386

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ASMJ01_0023

تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393

چکیده مقاله:

در سال های اخیر تلاش های وسیعی به وسیله بسیاری از سازمان ها برای ترغیب افراد خود به خلاقیت و نوآوری انجام گرفته است در این مقاله مفهوم و جایگاه خلاقیت و نوآوری شرایط ایجاد این مولفه ها و همچنین ویژگی های افراد و سازمان های هخلاق و نوآور تبیین شده است با بهره جویی از فنون خلاقیت و نوآوری خواهیم توانست به طریقی کارامد و اثربخش به اهداف خود برسیم و سازمان و جامعه ای توسعه یافته و پیشرو داشته باشیم. خلاقیت و نوآوری لازمه و پیش درآمد توسعه و پیشرفت و تعالی یک سازمان و جامعه است و آگاهی از فنون و تکنیک های آن ضرورتی اجتناب ناپذیر برای مدیران، دانشجویان، پژوهشگران و علاقه مندان به این رشته است لذا این پژوهش به بررسی و مقایسه ساختار سازمانی مدارس و میزان انگیزه نوآوری دبیران مدارس متوسطه شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 93-92 پرداخته که به طور کلی هدف اساسی این تحقیق تعیین ارتباط بین ساختار سازمانی مدارس با میزان انگیزه دبیران برای نوآوری می باشد این تحقیق از نوع تحقیقات توصیفی بوده که جامعه آماری آن کلیه دبیران مدارس متوسطه دوره دوم شهر کرمانشاه می باشد که از طریق نمونه گیری طبقه ای ، نمونه اماری مورد نظر انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفت. پس از مطالعه نظری در مورد موضوع مورد تحقیق و تهیه و تدوین مبانی نظری و پیشینه آن ابزار اندازه گیری پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد رند سیپ می باشد که تجزیه و تحلیل اطلاعات پرسشنامه به کمک روش خی دو و t استودنت انجام گرفته است. نتایج حاکی از وجود رابطه معنی دار بین ساختار سازمانی و میزان نوآوری دبیران دارد و در مدارسی که ساختار باز و جو مبتنی بر آزادی عمل وجود دارد میزان خلاقیت و نوآوری دبیران بالاتر از مدارس که دارای ساختار متمرکز و جو بسته بوده اند لذا ضروری است که در انتصاب مدیران با بهره گیری از تجارب و دانش تخصصی آنها زمینه ایجاد ساختار نوآورانه را در مدارس فراهم نماییم.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

سهراب نوروزی

کارشناس ارشد علوم تربیتی ، مدرس دانشگاه فرهنگیان

آلیس اسدس

دانشجوی کارشناسی روان شناسی دانشگاه پیام نور اسلام آباد غرب

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • امیرکبیری، علی رضا، 1374، سازمان و مدیریت، نشر هور ...
  • اقتداری، علی محمد، 1372 سازمان و مدیریت، انتشارات مولوی ...
  • _ جمیزج ی ام... (ترجمه محمد علی نائلی) مدیریت مدارس، ...
  • عسکریان، مصطفی، 1359، جامعه شناسی آموزش و پرورش، انتشارات عطایی، ...
  • حضر، منوچهر، 1373، تصمیم گیری در مدیریت، انتشارات مرکز آموزش ...
  • دلاور، علی، 1383، روش های آماری در روان شناسی وعلوم ...
  • دلاور، علی، 1380، روش تحقیق در روان شناسی و علوم ...
  • ذکاوتی قراگزلو، علی _ 1371، آموزش و پرورش، انتشارات احیا ...
  • سهروردی توکلی، غلام حسین خواستگاه از دیدگاه فروید 1378، انتشارات ...
  • سرمد زهره، بازرگان، عباس (1382) روش های تحقیق در علوم ...
  • شالن، ادگار، (ترجمه : ابوالفضل صادقپور و حبیب اله بهزادی) ...
  • شکوهی، غلام حسین، مبانی و اصول آموزش و پرورش _ ...
  • صافی، احمد، 1380، سازمان و قوانین آموزش و پرورش ایران، ...
  • صادقبور، ابوالفضل و جلال مقدسی، 1356، سازمان و مدیریت، انتشارات ...
  • عسکریان، مصطفی، 1372، سازمان آموزش و پرورش، انتشارات امیر کبیر، ...
  • فایول، هانری، 13، اصول فن اداره (ترجمه های هدایتی)، تهران، ...
  • معیری، محمد طاهر، 1380، مسائل آموزش وپرورش، انتشارات امیر کبیر ...
  • نطقی، حمید، 1349، مدیریت و روابط عمومی، انتشارات موسسه عالی ...
  • نمایش کامل مراجع