بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان تبادکان در سال 93-1392

هدف از این پژوهش، شناسایی رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان تبادکان در سال 1393-1392 می باشد؛ ابعاد فرهنگ سازمانی به عنوان متغیر مستقل و مدیریت دانش به عنوان متغیر وابسته مورد بررسی قرار گرفته است. این پژوهش از نظر هدف جزء پژوهش های کاربردی محسوب می شود و ازنظرروش ، توصیفی از شاخه پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان تبادکان در سال تحصیلی 1393- 1392 می باشد. حجم نمونه، بر اساس جدول کرجسی و مورگان 70 نفر بوده که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای نسبی انتخاب شده اند. جهت جمع آوری اطلاعات از دو روش کتابخانه ای و میدانی استفاده شده است. ابزار گرد آوری داده ها در این پژوهش 2 پرسشنامه است. پرسشنامه فرهنگ سازمانی (پرسشنامه دنیسون) و دیگیری پرسشنامه متغیر وابسته مدیریت دانش (پرسشنامه شرون لاوسون) را می سنجد. برای سنجش پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ (0.93) استفاده گردید وروایی پرسشنامه ها توسط متخصصان و صاحبنظران مورد تأیید قرار گرفته است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS واز آزمون همبستگی پیرسون و آزمون تی و تحلیل واریانس استفاده گردیده است. یافته های پژوهش نشان می دهد: بین مشارکت سازمانی با مدیریت دانش ارتباط معنی داری (همبستگی 0.570) و ابعاد مدیریت دانش درگیرشدن درکار(همبستگی 0.509)، سازگاری (همبستگی 0.369)، انطباق پذیری (همبسیتگی 0.476) و مأموریت (همبسیتگی 0.494) وجود دارد. همچنین بین جنسیت و مدیریت دانش ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد که مدیریت دانش در کارکنان زن بیش از مردان است.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، مشارکت سازمانی ، سازگاری ، انطباق پذیری و مأموریت ، آموزش و پرورش