بررسی تاثیر انس با قرآن در سبک تدریس دبیران دینی

از صدر اسلام تاکنون، آموزش قرآن کریم به عنوان پیام جاودانه الهی، از مهمترین اهداف تعلیم و تربیت در میان مسلمانان به شمار می رفته است؛ در کشور ما نیز، به اقتضای جایگاه دین اسلام در فرهنگ مردم ایران و جایگاه ویژه قرآن در اعتقادات دینی، آموزش قرآن کریم از اهمیت ویژه ای در نظام آموزشی کشور، برخوردار می باشد؛ اما با این وجود، اغلب دانش آموزان، پس از تحصیلات متوسطه و ورود به دانشگاه، توانایی تلاوت روان و فهم معانی آیات قرآن کریم را ندارند. با وجود آنکه در مدارس کشور از پایین ترین سطح یعنی مقطع ابتدایی تا پایان تحصیلات دبیرستانی، در ارتباط با تلاوت آیات قرآن از سوره های مختلف و فهم معانی واژه ها با روش های بسیار متنوع در کلاس و تمرینات در منزل و چاپ کتب قرآن درسی مربوطه، امر آموزش توسط معلمان و دبیران صورت می گیرد. مع هذا غالب دانش آموزان پس از تحصیلات متوسطه و ورود به دانشگاه، توانایی تلاوت روان و فهم معانی آیات مربوطه را ندارند. در این مقاله تلاش شده است از طریق تحقیق میدانی و مصاحبه با دانش آموزان و والدین آنها و معلمان مدارس اول تا پنجم ابتدایی و مربیان پرورشی و معلمان قرآنی و معلمان متوسطه اول و دوم دبیرستان های منطقه ۴ تهران مانند مطهری و ولایت و همچنین مصاحبه با آقای رضا نباتی، کارشناس مسئول تالیف کتب درسی قرآن در وزارتخانه و بررسی محتوای کتب قرآن درسی تمام مقاطع و چگونگی اعطا نمره به دانش آموزان و تعیین هدف آموزش قرآن بر مبنای آیات و روایات و تحلیل مسئله، پیشنهادهایی جهت تغییر و اصلاح نظام آموزشی و بهبود مشکل ارائه شود که از آن جمله اند اولا آموزش معلمان با شیوه های جذاب آموزش قرآن در دوره های آموزش ضمن خدمت فرهنگیان و ثانیا تغییر محتوای کتب قرآن درسی و تغییر شیوه ارزشیابی و اعطای نمره با هدف گذاری آموزش هنرهای تلاوت در مقطع ابتدایی و حفظ موضوعی پیام های قرآنی سراسر قرآن و ترجمه واژه های پر کاربرد قرآنی در مقطع متوسطه اول و آموزش تدبر در قرآن با انجام پژوهش هایی پیرامون موضوع های مبتلا به در جامعه و ارائه به شکل مقاله و کنفرانس در کلاس قرآن و ثالثا تقویت کمی و کیفی گروه کارشناسان قرآن در واحد تالیف کتب وزارت آموزش و پرورش.