رابطه هوش هیجانی با عزت نفس و خود شکوفایی دانش آموزان

هدف از این پژوهش بیان رابطه هوش هیجانی با عزت نفس و خود شکوفایی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر پیشوا در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بود. پژوهش از حیث هدف کاربردی و از حیث روش توصیفی بود. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه ی شهر پیشوا که در سال تحصیلی ۱۴۰۴ - ۱۴۰۵ مشغول تحصیل هستند به تعداد ۱۸۰۰ بود با روش تصادفی مرحله ای و با استفاده از جدول مورگان تعداد ۱۶۹ دانش آموز انتخاب گردید. به منظور جمع آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی ۳۳ سوالی با پنج سطح لیکرت کلمن و پرسشنامه استاندارد ۵۸ سوالی عزت نفس کوپر اسمیت و پرسشنامه استاندارد ۱۵ سوالی خودشکوفایی جونز و کراندال استفاده شد. از آمار توصیفی به منظور محاسبه میانگین و ترسیم جدول توزیع فراوانی و از آمار استنباطی همبستگی پیرسون برای تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج بدست آمده رابطه هوش هیجانی با عزت نفس و خودشکوفایی دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه شهر پیشوا مثبت و معنادار نشان داد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، عزت نفس ، خودشکوفایی ، دانش آموزان