شناسایی ابعاد و مولفه های برنامه درسی مبتنی بر اخلاق مراقبت در دوره ابتدائی

هدف پژوهش حاضر شناسایی ابعاد و مولفه های برنامه درسی مبتنی بر اخلاق مراقبت در مدارس دوره ابتدایی شهر یزد بود. پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از روش تحلیل مضمون و شبکه مضامین آتراید- استرلینگ انجام شد و مولفه ها به صورت استقرایی استخراج گردیدند. مشارکت کنندگان شامل ۹ نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاه ها و ۱۰ نفر از معلمان دوره ابتدایی شهر یزد بودند که بر اساس نمونه گیری هدفمند ملاک محور و تا دستیابی به اشباع نظری، در مجموع ۱۹ نفر انتخاب شدند. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته گردآوری شد. به منظور اطمینان از صحت و استحکام یافته ها، معیارهای رایج اعتبارسنجی پژوهش های کیفی به کار گرفته شد و پایایی کدگذاری داده ها در دو مرحله و با استفاده از روش هولستی، ۹۴ درصد به دست آمد. نتایج تحلیل داده ها به استخراج ۱۳۵ مضمون پایه، ۱۶ مضمون سازمان دهنده و ۴ مضمون فراگیر انجامید که شامل اهداف، محتوا، روش های یاددهی- یادگیری و ارزشیابی برنامه درسی مبتنی بر اخلاق مراقبت است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، اخلاق ، اخلاق مراقبت ، اخلاق مراقبت در دوره ی ابتدائی